一年级上册语文教学设计教科版第二单元.docVIP

课题?《识字二》第1课时 教?学?目?标：?1、?认识“刘、张、杨、孙、陈、赵、吴、朱、马、王、姓名”12个汉字，学会“刘、李、吴、朱、马、王”6个汉字。 ?2、初步培养学生的识字能力，学会通过不同途径认识汉字。? 3、激发学生识字兴趣，规范、端正、整洁地书写汉字。 教学?重点?能用多种方法识记字形。 教学?难点?“马”字的写法及“李、吴”两个字的结构。 ?教学流程： 一、谈话导入。 同学们，我姓韩，你们怎样称呼我?又怎样称呼你们的数学老师?因为我们两个人的姓不同，所以你们对我们的称呼也不同，可见，姓对我们每个人来说都是非常重要的。在我们中国一共有3500多个不同的姓，今天这节课我们就来学习《识字二》的第一部分，认识几个常见的姓。(板书课题) 二、初步感知。 1、哪些姓比较常见呢?在我们班姓哪些姓的人比较多?课前老师要求同学们搞一个调查，现在请两位组长把调查的结果向大家报告一下。2、两位组长分别报告本班男、女生中姓哪些姓的人比较多，有多少。 ?3、学生把相同姓的人数加起来口算出结果。 4、课件显示本班姓这些姓的人比较多的字，学生对照拼音读。 ?5、课件16个姓氏中班级学生没有的其他几个字，学生再对照拼音读。? 三、识字。 在这些姓中，有这几个姓是要求我们在本节课认识的。(课件出示：刘、张、杨、孙、陈、赵)有的同学不但会认，而且会写，现在请姓这几个姓的同学到前面来当小老师，教大家认一