青岛版六年制（初中二年级）八年级数学上册比和比例-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 比和比例 操场上的国旗：2.4 ： 1.6 = 教室里的国旗：60 ： 40 = 2.4m 1.6m 教 学 目 标 1.知道比例式的定义； 2.掌握比例的基本性质，并会应用其求值； 3.体会比例性质在生活中的应用，感受数学与实际的联系。 小明读一本书，已经读了全书 的 ，如果再读15页，则读过的 页数与未读的页数的比是2：3，这 本书有多少页？ 预 习 诊 断 2.4︰1.6 根据情境导入求出它们的比值，你发现了什么？ 60︰40 ＝ ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例。 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例。 因为 6 ∶ 10 ＝ 9∶15 = = 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 1 ︰ 2 1 6 = ︰ 4 和 3 1 ︰ 2 = 1 6 1 6 ︰ 4 24 1 1 6 = 24 1 所以 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 不能组成比例。 因为 2.4 ︰1.6 60 ︰40 ＝ 内项 外项 如果 与 的比等于 与 的比，就说 四个数成比例。可以写成 或 在比例中， 叫做组成比例的项， 其中 与 叫做比例的外项， 与 叫做比例的内项。 当比例的两个内项相等，即 时， 叫做 ， 和 的比例中项。 总结 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 外项 外项 内项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ ＝ 2.4×40 1.6×60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 2.4︰1.6 60︰40 ＝ 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝ 2.4×40 1.6×60 2.4 ︰1.6 60︰40 ＝ 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积，这叫做比例的基本性质。 9 3 5 5 3 例 题 探 究 已知 ，求a：b。 根据下列各题的条件，求 的值。 （1） （2） 同一个物体在月球上和地球上的重力 是不同的，二者的比是1：6，如果一名宇航员 在地球上的重力是750牛，那么他在月球上的 重力是多少？ 例 题 探 究 学校购进图书800册，高年级分配其中的 ， 余下的按3：1的比例分配给中、低年级，求中、 低年级各分得图书多少本？ 比 比例 意义 两个数相除又叫做两个数的比。 表示两个比相等式子叫做比例。 构成 由两个数组成，分别叫比的前项和后项。 由四个数组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 基本 性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这节课你有什么收获？ 谢 谢