《在课堂教学中如何有效进行课堂调控》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在课堂教学中如何有效进行课堂调控 摘要：所谓教学调控，是指教师为了保证课堂教学的成功，达到理想的教学目标，而在课堂教学全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断积极地进行调节和控制的活动。教师应该向学生公开表明自己的主张和赞赏的正确行为，建立课堂教学规范，强化和巩固课堂规则和秩序，保持建设性的课堂环境。 关键词：课堂教学；课堂调控；调控类别；调控方法 一堂有效的高质量的课堂教学，是多种积极因素综合的结果。如课前充分的教学准备、精心的教学设计、良好的教学环境、以及学生强烈的求知欲等等。然而要达到理想的教学效果，还要通过合理的课堂调控来实现，否则也只能是事倍功半。所谓教学调控，是指教师为了保证课堂教学的成功，达到理想的教学目标，而在课堂教学全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断积极地进行调节和控制的活动。 1.课堂调控的分类 课堂调控根据其对象指向不同，可分为教师自控，学生控制和教学控制三种。 1.1 教师自控。自控指控制主题和控制对象是同一个人，及以自我为对象的控制行为。当教师在课堂教学中出现自我失误时，如当教师的言辞表达出现疏漏及违反本意的情况时，当板书出现错误时，当操作演示出现差错时，当思维展不开或受阻碍时，教师便需进行自我调控。自我调控的前提是教师应具备诚实的品格，襟怀坦白，服从真理，事实求是，勇于承认错误，甚至虚心向学生求教，切不可为了维护自己的所谓“尊严”