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高中数学教学大纲学习心得  刁翠香  课程结构设置 课程目标 课程内容 数学探究、数学建模、数学文化 教学建议 教学评价 《大纲》的课程结构设置 《大纲》的课程结构设置续表 《大纲》课程结构设置意图 所有学生必须掌握的水平（必修课） 面向高校文史类专业的要求（必修+选修Ⅰ） 面向高校理工类专业的要求（必修+选修Ⅱ） 《大纲》中提出高中数学的教学目的是： 使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何、概率统计、微积分初步的基础知识、基本技能，以及其中的数学思想方法。 在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。　　 努力培养学生数学思维能力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，能够对客观事物中的数量关系和数学模式作出思考和判断。　　 激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辩证唯物主义的世界观。  《大纲》阐述教学目标的层次 高中数学课程内容还