Unit 11 Where‘s the cat 教学设计.docVIP

教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 1、知识目标： 能听懂、会说、认读新单词where，on，in，under，door，desk，chair，desk，chair，room，bed，wall，window；掌握新句型“Where’s...?”和“Is she on/in/under...?”。 2、能力目标: 能用新句型向他人询问并判断事物的方位，能听懂，会说A部分的对话，并能利用到生活中。 3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，养成整理自己的物品的好习惯。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 本单元话题为学校与日常生活。本单元所出现的房间类单词，紧密结合句型。本次为第一=课时，主要内容是A、B两个部分，主要是重要词汇和句型的学习。在词汇方面：1、在十单元中已经学下过一些关于房间的单词，如living room, kitchen,bathroom,bedroom,学生已经基本掌握。2、cat，pencil在三年级学过。 3、在三年级学过“Is it...?”“Is he/she...?”为本单元学习打下了基础，实现句型的滚动运用。 教学重点 能听懂、会说、认读新单词where，on，in，under，door，desk，chair，desk，chair，room，bed，wall，window；能用“W