教师反思性教学能力初探论文.docVIP

教师反思性教学能力初探论文 ［内容 ］反思性教学是一种重要的教育理念，是提 高教师专业素养的有效手段，应贯彻于教师的整个教学活 动中，教师应把反思性教学始终贯穿于自己的教学行为中, 养成不断反思的教学习惯。本文将从高中物理教师反思性 教学能力的内涵出发，结合教学实践，浅谈促进高中物理 教师反思性教学能力提升的策略及工作流程。 ［关键词］高中物理教师 反思性教学能 力 教学反思 物理教师反思性教学能力的内涵 反思能力就是反省思维，它随着抽象思维的形成而形 成，表现为思维的批评性品质，属于认知活动的一种监控 能力。洛克在《人类理解论》中谈到：“反省是对获得观念 的心灵的反观自照，在此过程中，心灵获得不同于感觉得 来的观念的观念”，他认为反思是人们自觉地把心理活动作 为人事对象的认知活动，是对思维的思维。 物理教师的反思性教学能力，是在反思能力的基础上, 在教育教学的过程中，表现出来的反省思维，不断地反思 自己的思维过程，调整思维的方法，纠正思考的错误，才 能顺利实现这一过程，而在这一过程中反思的能力也就逐 渐成熟起来了。物理教师反思性教学能力要经历的发展阶 段：自发的反思被动的反思主动的反思自觉的反思教师对 教学活动无意识的监控和调节，反思的目的性不强教师对 教学活动中出现的困惑、问题被迫进行反思教师对教学活 动主动有意识的监控和调节教师对教学活动的监控达到了 “自我意志”的阶段 高