《提高体育教学的有效性论文》-毕业学术论文（设计）.docVIP

提高体育教学的有效性论文：如何提高体育教学的有效性 有效的体育教学，就是在体育教学过程中激发和支持学生高效学习，在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益，来不断提升学生的进步和发展。作为新课改背景下的一种教学理念，“有效教学”在教学中得到了前所未有的重视，那么如何才能提高体育教学的有效性呢？笔者觉得应该把握以下三个环节。 一、目标有效 目标有效是指教师通过教学认知能力来分析教材及学情，并提炼出有效的三维教学目标。教学目标是否有效，直接影响到课堂教学效果。许多教师在教学目标的确定中，没有将课标和教材真正“吃透”，没有把教学目标细化为具体达成的“分目标”，课堂的总目标就成了一个笼统的东西。教师目标不明，学生就不可能有效地达成学习目的，这是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。 在教学中，要实施分层教学策略，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。对不同层次的学生我们可以从运动知识，技能的深度、广度，接受新知识的速度，游戏竞赛练习应用的幅度等提出不同层次的要求，要保证不同能力水平的学生有不同的目标，保证低层的学生“吃得了”，也能保证中层学生“吃得饱”，还能保证高层学生“吃得好”。例如跳高教学，在四个跳高区域设四个不同高度：60厘米、80厘米、100厘米、120厘米。关注学生的能力差异，让不同能力的学生进行不同高度的练习，确保每一个学生受益。 二、设