第二学期五年级信息技术教案.doc

云盘存储 【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)学会登录云盘。 (2)学会将本地文件上传到云盘。 (3)学会对云盘中的文件进行共享操作。 2．过程与方法 能够使用云盘进行存储，并将云盘中的文件共享。 3．情感态度与价值观 体会新技术带来的便捷，激发学生探究学习的兴趣。 4．行为与创新 通过对云盘存储的基本操作，尝试对其他功能和新技术的学习、探究、接受和使用 【教学重点与难点】 重点：使用云盘存储文件。 难点：了解资源共享概念，利用云盘共享计算机中的资源。 【教学方法与手段】 采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 学生机房，互联网环境，准备一些适合学生的网站。 【教学过程】 教学环节 教师与学生活动 二次备课 导入 师：想一想：怎么把你计算机、手机、平板计算图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享。 学生思考并回答 师：互联网时代，让我们来了解互联网存储——云盘 存储 请同学们阅读教科书。思考：云盘存储是怎么回事 生：自主阅读并思考 师：说一说云盘存储最吸引你的优点 生：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定…． 师：今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机 中的资源 （板书：第27课云盘存储） 新授登录云盘 师：提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以百 度云盘为例 1．师演示：进入百度云盘网站(http：//pan.baidu．com) 2．板书：用户名：gonggongyunpan@163.com 密码：gonggong 3．师：百度云盘需要注册百度账号，使用注册成功的 用户名和密码才能登录。这是老师已经注册好的百度云盘。在相应的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入老师申请的百度云盘 任务一：登录指定云盘 4．学生操作登录云盘 5．学生示范操作 6．思考：这个百度云盘存储容量多大？与我们计算机 相比 新授上传文件 1．师：这么大的存储窒间，让我们一起来努力上传资 料丰富它 任务二：请同学们阅读教科书，试着自己上传一个 文件 2．学生示范操作 3．思考：大家一起迫不及待地上传文件，现在云盘里 的文件太多，找起来都很不方便，怎么办 4．学生小组合作自主探究尝试操作 5．学生小组进行汇报演示 6．任务三：下载云盘中的一个文件到计算机中 7．学生操作 8．学生示范操作 新授分享文件 1.师：可以将你云盘中的文件“创建公共蠢囊i芰雨 会出现在你的分享主页，其他人都能查看下载 任务四：分享你云盘中的～个文件 师演示提示：单击上传的文件前的小方框，选择要分享 的文件。单击“分享”按钮，打开“分享文件（夹）窗口。 单击“创建公开链接’’按钮，成功创建公开链接 2．师打开首页查看同学们分享的文件 总结拓展 今天我们学习使用互联网存储——云盘存储、下载、分享了计算机中的资源。同学们感受到了互联网时代产品带来的优质体验。想要一个属于自己的云盘吗？赶快去网上注册一个吧！另外老师还有一些问题布置给大家：我们使用百度云盘是基于Web浏览器的，其实还有客户端软件方式可以使用，那这两种方式有什么不同？云盘里还有很多功能等待我们去发现，比如“下载’’“隐藏空间”“自动备份’’等。请同学们回去自行探索操作，相信你们下一次课会递上一份有趣的实践报告。 第11课 初识Scratch 【教学目标与要求】 1.知识与技能 (1)初步了解Scratch的界面。 (2)识记软件的主要功能模块。 2.过程与方法 (1)结合生活,熟悉模块的功能。 (2)通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。 3.情感态度与价值观 培养学生对于编程的学习兴趣,促发求知欲。 4.行为与创新 体验信息技术课堂教学的建构性特征,帮助学生形成拓展性思维。 【教学重点与难点】 重点:Scratch界面的认识和体验。 难点:Scratch简单程序的编写和执行。 【教学准备】 多媒体网络教室.系统控制软件.教学课件。 【教学方法和手段】 演示教学法.探究学习法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 兴趣导入 1.师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢? (播放Flash，小猫为主角) 2.师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领 （展示Scratch的部分编程游戏） 3.师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch 初识Scratch（板书课题） 学生观察 新授一“认识软件” 师：Scratch是一个非常能