小学数学五年级上册《得用字母表示数》教学实录.docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学目标： 1、使学生明白用字母表示数的意义及其简明易记的特点，进一步提高用字母表示运算定律的能力,发展学生的数感、符号感。 2、能正确把握在含有字母的式子里，乘号的简写，略写的方法。 3、培养学生敢说、敢想、敢创新，会与人合作的品质。 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 教学过程： 课前交流： 师：真的很高兴，能在这个美好的日子里与大家共同上这节数学课，同学们你们高兴吗？ 生：高兴。 师：你打算怎样上好这节课？ 生回答，师评价。 师：同学们说的可真好，我坚信短短的四十分钟里，你们所展示的风采，一定会给我留下深刻的印象，，你们有信心吗？ 生：有。 师：好，上课! 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。 一·创设情景，生成问题。 师：同学们喜欢唱儿歌吗？ 生：喜欢。 师：老师小时候也喜欢唱，有一首儿歌我至今不能忘怀！为什么呢？因为我唱了二十几年都没有把它唱完，你们有兴趣唱吗？ 生：有。 课件出示儿歌： 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， …… 师生拍手共唱。 师：10只青蛙？ 生：10张嘴。 师：100只青蛙？ 生：100张嘴。 师：10000只青蛙？ 生：10000张嘴。 师：同学们，这么多青蛙能唱完吗？ 生：不能。 师：能想个办法很快把它唱