小学数学三年级下册三单元试题空分课练习.docVIP

PAGE PAGE 29 北师大版小学数学三年级下册三单元试题（分课练习） 三 乘 法 听我说目标 1．在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 2．独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流、解释估算或算法过程。 3．能计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。 1．找规律 重点、难点我知道 重点：探索两数相乘，当其中一个乘数不变另一个乘数扩大１０倍时，积的变化规律。 难点：熟练运用规律进行乘数是整十的乘法计算。 我们这样学 本课教材安排了三组计算题，通过计算，比较每组算式中当一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积的变化情况，从中发现规律。学习本课时，我们都算一算，并仔细观察每一组算式的特点。知道50×10表示50个10相加，从数位表知道它是500，或者把50×10变换算式，50×10＝50×２×５＝100×５＝500。比较算式和结果可知：两个数相乘，当其中一个乘数不变另一个乘数扩大10倍时，积的变化规律，即积也要扩大相同的倍数。 我是“小医生” 例　70×30＝210 错误分析：这种错误的出现常常是因为粗心而造成的。在计算时，一方面可能把70 错误分析：这种错误的出现常常是因为粗心而造成的。在计算时，一方面可能把70×30误看成７×30或70×３进行计算，另一