体育教学论点文：青少年学生体质现状下降的因素与对策探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 青少年学生体质现状下降的因素与对策探讨 　 摘要：采用问卷调查的研究方法,针对我国学生的体质现状及体育锻炼的情况进行了分析.对诸多直接影响我国青少年学生体育锻炼开展的因素,及使青少年学生出现身体素质下降、体质较差的现象和要采取的措施进行了讨论。 关键词：青少年学生；体质下降；因素；对策 一．前 言 早在1985 年中国学生体质调查中就发现, 与 1979 年相比学生的耐力素质有所下降; 1991 年的全国学生体质健康监测结果明确指出“学生耐力素质有所下降”; 1995 年的全国学生体质健康调研结果表明“学生的耐力素质呈下降趋势”; 2000 年的体质调查结果显示学生的体能素质、肺活量水平持续下降, 学生肥胖率明显增加, 近视率仍然很高; 另外, 大学生在新生入校时的身体素质合格率一年不如一年, 我国部分省市高中学生高考体检合格率仅占 15%左右, 近 85%的考生因身体不合格或因健康原因在报考专业方面受到限制。[1] 2005年7月，国家教育部发布“关于2004年学生体质健康检测结果公布”，我国学生体制下降的问题再一次引起有关方面的重视和讨论。一时间，教育界、少儿卫生界、体育界人士纷纷各抒己见。紧接着，中国体育报发表《学生体质下降该怪谁》的文章，引发了相关报刊《也谈学生体质下降原因何在》等一系列讨论文章。 二． 研究对象与方法 1．研究对象 青少年体质现状 2．研究方法 文献资料法 大量查阅国内外体育类相关学科著作、期刊及教材。 三．青少年学生体质下降的因素及危害 1.青少年体质的现状 为了及时了解我国儿童青少年体质健康的动态变化，国家教育部于2002年开始建立“全国学生体制健康监测网络”，计划每2年对我国学生的体质健康进行一次测试。[2]测试由北京等16个省、市、自治区的教育行政部门、健康监测站以及学校共同进行按统一监测方案，进行现场监测，数据录入、统计分析。2004年学生体质检测结果表明（1）学生的身高、体重、胸围与2002相比，继续呈增长趋势；（2）学生的营养状况继续改善，低体重营养不良的检出率继续下降；（3）50米跑的成绩有所提高；（4）口腔卫生保健水平继续改善；（5）学生的握力和台阶测试指数水平没有明显变化。但监测也发现学生的体质健康存在许多问题，部分指标继续呈现下降趋势。我国学生的爆发力、力量等素质继续呈现下降趋势。（1）反映下肢爆发力的立定跳远水平、反映腰腹肌力量的仰卧起坐水平、反映身体柔韧性的坐位体前屈水平均比2002年有所下降。（2）反映肺功能的肺活量继续呈下降趋势。（3）超重及肥胖检出率继续呈上升趋势。（4）学生的视力不良检出率仍然居高不下。 国民体质是国民素质的重要组成部分，而学生的体质就是未来的国民体质，这不能不说是一个关系到民族兴旺、国力强盛的至关重要的问题。一百多年前“东亚病夫”的耻辱称号让我们记忆犹新，上世纪50年代“锻炼身体保卫祖国”的响亮口号犹在耳边。健康的体魄不仅是个人一生幸福与事业成功的基础，而且也是为祖国和人民服务的基础前提。中华民族要自立于世界民族之林，不仅要在科技、文化、经济等方面领先于世界，更需要健壮的体质来承载这一切。因此，学者们把学生体质下降作为一个严肃而重大的问题，是不言而喻的。 2.青少年学生体质逐年下降的人为因素 2.1体育课存在的问题 90%以上的小学体育课内容纯属于自由玩耍, 80%的小学生没有正式上过体育课, 农村的小学几乎很少有正规的体育教师。[3]在初中, 一年级松, 二年级自由, 三年级拼命达标。而在高中阶段一切为学习开绿灯从高中二年级开始不按时上体育课的学生达 65%以上。高中阶段的体育课, 多数被语数外挤得无处藏身, 每当体育课时, 看着主课老师抱着一撂卷子, 学生敢怒不敢言。 调查结果显示, 93%的学生喜欢体育活动, 但同时又有 86%的学生不喜欢体育课。原因是中小学生的体育课过分强调统一性, 却忽视了学生的个性发展, 始终摆脱不了旧的教学观念和形式。 大学生喜欢体育, 但不喜欢体育课, 这是因为我们的体育教学太格式化, 太僵化了。大学的牌子、中学的形式、小学的内容一直是高校体育教学中没有突破的问题, 高校没有形成符合自身规律和特色的理论和体系。传统的大学教育体系将体育课作为必修课程, 成绩的优劣直接关系到学生的评优、毕业等, 其教学就是围绕达标、考试而进行。体育课是按“大纲”、“计划”授课的, 因而具有严格的计划性和约束性, 教师只能按部就班地组织教学。大学生一般都在 18～22 岁之间, 兴趣爱好趋于稳定、集中更热衷于开放、活泼、主动的参与锻炼, 而现在的体育教学却制约了学生锻炼的热情和兴趣, 难以发展学生的个性。 2.2课外体育锻炼存在的问题 表1 学生每天参加体育活动的平均时间 [4] 平均