PBL教学查房主动脉夹层.pptxVIP

PBL教学查房—主动脉夹层;内容;以问题为导向的教学查房方法 （problem-based learning，PBL） 基于实际的、以学员为中心的教学方法 ;;解决问题不是目的，只是一个载体，学生在解决问题的过程中： 1、学习必要的知识， 2、学会正确的临床思维和推理方法， 3、培养解决问题的能力， 4、培养自学能力。 ;以学员的主动学习为主，而不是以教师的讲授为主； 将学习与问题挂钩，使学员投入于问题； 通过学员自主探究和合作来解决问题，从而学习和巩固问题背后的理论知识，提升发现问题、解决问题的能力和自主学习的能力。;取消常规讲课； 以病例或问题为基础定向学习； 全面采取综合性课程； 保证学生个人有选择课程的自由； 实施小组学习，一般为6-8人小组讨论； 指导老师可以不是专业性很强的人；而是“指导者”； 不进行系统讲授，而是个别指导。;;1、什么是？ 2、是不是？ 3、是什么原因导致的？ 4、是什么性质类型的？ 5、如何治疗和护理？ 6、预后怎么样？;实例演示;;患者17个小时前无明显诱因下出现腰背部疼痛，疼痛剧烈。 恶心、无呕吐，伴发热 ，无肛门停止排气。;高血压病史10余年，不规则服用依替米星，未规律监测血压。 ;T：39.3℃ BP：182/78mmHg P：86次/分 R：20次/分 神志清，精神软，急性痛苦貌，双肺呼吸音清，未闻及明显干湿啰音，腹软，中上