小学二浩年级数学上册全册教案.doc

数学 二 年级第1学期教学进度计划 基 本 情 况 班级人数 上学期期末成绩统计 备注 班级 总数 男 女 平均分 及格率 优秀率 教 学 要求 1、能正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、 除法，能联系四则运算的含义，用学过的就是解决一些简单的实际问题。 2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形和六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。 3、在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 4、在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。 5、在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体或线段的长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试着表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 教 材 简 析 本册教材一共安排了8个单元。 “数与代数”领域一共安排了4个单元：100以内的加法和减法、表内乘法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二） “空间与图形”领域一共安排了3个单元：平行四边形的初步认识、厘米和米、观察物体。。 “综合与实践”领域安排了2次活动：有趣的七巧板、我们身体上的“尺”。 另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。 数与代数领域：学生已经认识百以内的数，并初步掌握了百以内加减法的口算和笔算，初步掌握了分析和解决实际问题的一些基本策略，少数学生还不能根据实际问题的特点灵活解题。 空间与图形领域：使学生都能正确判断出这些形状，这为接下来进一步认识四边形、五边形、六边形的特征做了有力的知识准备；学生还认识了前后左右等方位词，其中前后的方位感优于左右的方位感。 教 学 措 施 1、结合《新课标》和知识体系网络图，准确、合理安排教学内容，注重知识前后衔接。 2、自觉运用“学程导航”理念指导课堂教学，注重小组合作机制的运行，调动各个层次学生在课堂学习中的主动性，真正提高课堂教学效益。 3、重视预习作业的设计，逐步培养学生的自主学习能力。 4、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。 5、发现学生在学习中的优点，通过表扬激励学生养成良好的听课、发言、作业等数学学习习惯，鼓励学生质疑，敢于发表自己的见解，提高学生的数学表达能力。 6、发挥学具的直观形象作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的动手实践能力。 7. 让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。 教 学 进 度 单元名称 课时数 起 始 日 期 备注 1、100以内的加法和减法 2、平行四边形的初步认识 3、表内乘法（一） 4、表内除法（一） 5、厘米和米 6、表内乘法和表内除法 7、观察物体 8、期末复习 第 1 单元教学进度计划 教材简析 本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 教学要求 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 3、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。 4、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。 5、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 教学重难点： 100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 课时安排 内 容 安 排 授课时数 起止日期 备注 教学内容 练 习 第 课时（ 月 日） №： 教学内容 100以内的加法和减法-----教科书第1—2页例1，试一试和想想做做 教学目标 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100