小学二年级语文下工册《找春天》教学设计.docVIP

找春天 做预习单：1、课文写的多美呀，把它美美地读一读吧！ 2、这些词语你认识吗？ 害羞 探出头 遮掩 躲藏 嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃 3、你发现春天有哪些变化？ 4、你能把春天的变化，像课文中一样， 用下面这种句式来说个句子吗？ ，那是春天的 吧？ 做写字单：写字用的田格。 （课前1、教会读天街小雨润如酥，草色遥看近却无；提一下咏柳2、教会课文的感情朗读；调查班内朗读好的同学，做标记；3、要求学生先听要求再读书，4、严格按照要求写字，不多写； 5、分组，固定组长6、会说 ，那是春天的 吧?这个句子） 课前准备：（检查课前文具摆放情况，课本、练习本打开，铅笔拿出一支） 　 　寒冷的冬天终于过去了，我们迎来了温暖的春天！ （语气要有层次性，第一句柔声）春天是个美好的季节。在诗人韩愈的眼中，她是：（师读）天街小雨润如酥，（生读）草色遥看近却无。在贺知章的眼里，春天是：（指生读）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。在杨万里的眼中，春天是：（齐读）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在冰心奶奶的眼里，春天是：游人不解春何在，只拣儿童多处行。这节课，我们就随着孩子们一起去寻找春天。 准备好上课了吗？好，上课！ 一、识字 课前，你们已经根据预习单预习了课文。相信这些词语一定难不倒你们（出示）。谁想来读第一组。 1、害羞　探出头　 读的正确。 害羞：你在什么时候会感到害羞？语言文字是可以表达感情的。害羞时你会怎样说话？你来读这个词语，（生读）。 探出头：探出头是怎样的？你来？表演一下？（好的或就这样）我们一起来，冬天可真冷啊！大家都躲在地底下等待春天的到来。春天来了！春天来了！快探出头来看看吧！多可爱，多调皮！ ２、遮掩　躲藏　 真不错！我们再来看这两个字。 遮掩　：谁会读？（看遮、掩两字）这两个字很有意思，遮就是掩的意思，掩就是遮的意思，他们不仅可以组成一个二字词语：遮掩，又可以重叠起来组成一个四字词语：遮遮掩掩。像这样的词在课文里还有一个：（生：躲藏　躲躲藏藏）。这两个词有一个共同的特点，谁发现了？（生说特点）你真了不起，你还能再说几个这样的词吗？（如果同组有举手）你来补充。你们是会学习的孩子。老师再送你们几个这样的词：（出示：花花绿绿、星星点点、密密层层、和和暖暖。）谁来？小老师，教教大家。 躲：躲这个字不仅要会读，还要写好呢。同学们观察一下，这个字有什么需要提醒大家注意的地方？（你说。师评：细心的孩子）我们在写这个字的时候还要注意占格，伸出手指，和老师一起写：身字做偏旁，向左让一让；一撇莫出头，朵字细又长。（写得时候身字离竖中线远一点，撇是45度） 请同学们拿出写字纸，认认真真地描一个，写一个。（师强调写字姿势：头正，肩平，足安；并随时纠正写字姿势） 剩下的字，还有哪个需要提醒大家注意的？（生答，当生说到：野，） 大家都来看看这个字，还要注意什么？（生答，问：需要我写一遍给你们看吗？如果学生说需要，再范写。） 那就再来描一个，写一个。 讲评 3、嫩芽　音符　 同学们刚才学得非常认真。我们继续看第三组词语。谁想读？ 嫩芽长什么样？（你说？）看，这就是嫩芽，读。 音符是什么？在五线谱上有一些小小的椭圆形，用来表示音长或音高，这就是音符。就像我们音乐课本上的1234567，有了音符，就可以谱写美妙的乐曲。 看，这一根根树木的枝条，就是春天的五线谱，这一个个嫩芽（指嫩芽），不就是音符吗？读：嫩芽 音符。 它们谱写了一曲春天的赞歌。多美啊！谁来读？ 生读句子。（找2-3个，评：真美！我听到了春的声音；） 4、喜鹊、杜鹃 我们来看最后一组词语。（指词） 鹊、鹃：你发现了什么？（都带鸟字旁）它们都是鸟。（出示图片）看，这就是喜鹊，这就是杜鹃。汉字多有意思啊！通过一个偏旁，我们就能知道这个字所表示的意思。 三、学文 （播放鸟鸣）听，这叫声多好听啊！他们好像在说：（生答） 春天来了，春天来了！（高兴的语气，语气上抑，有喊的感觉）看，孩子们也来了！ 他们脱掉棉袄，（生接）冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 是呀，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 大家都来读读，看看哪些词写出了他们非常着急，想快点去找春天呢？ 师：你来 如果生说：，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 师：你从这些句子中发现了，哪个字更能看出他的着急？ 如果生：冲(师：还有)，奔！ 师：对，读出这种急切。 生读, 师：着急中还透着喜悦呢！谁再来？ 一起来！ （两个单读一个齐读）（找读书好的） 他们这么急切地去寻找春天，到底发现了哪些美景呢？快到课文里去找一找吧！别急，注意 读书要求：请看大屏幕。 认真读课文，用横线划出描写春天的句子，同桌合作读一读，看谁读的最好。（学生自由读书的时候不要说话，安静地等待学生完成读