小学数学三年级上册《秒的认识》学上课实录.docVIP

《秒的认识》上课实录 　 一、设置情境，导入新课。 师：课的开始，老师先请大家观看一段视频！想看吗！ 生：想！ 【（视频播放）春节晚会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。】 师生跟着数：10、9、8、7、6、5、……【新年的钟声敲响】 师：谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1表示数什么？ 生：时间！ 师：应该用什么时间单位？ 生：秒！ 师：你知道的可真多呀！这节课我们就一起来认识秒！【板书：秒的认识】 【设计意图：数学课堂教学与生活是相连相通的，新年、鞭炮、倒计时……又是小孩子最喜欢、向往的情境，利用这些熟悉的情境，一开始就吸引住学生注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在不知不觉中兴奋起来，也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累。】 二、自主探索，合作求知。 1. 认识秒针和1秒。 师：我们以前学过的时间单位哪些？ 生：时和分 师：谁来说说它们！ 生：…… 师：那你对秒又有哪些认识？ 生：…… 师：这样吧，让我来考考你！【出示课件中的电子表显示屏】 师：看！大家赶快找找“秒”在哪里! 生：…… 师：你们可真厉害呀！它们都是电子表！ 师：瞧！老师还带来了其他类型的表呢！【课件出示钟面，认识“秒针”】 生：钟表！ 师：在这里你还能找到“秒”吗？【引导生关注钟面上的“秒针”】 师：（放映课件，展示钟面模型）哪一个针是秒针？ 生：最细最长的