《2015年考试说明》,预测2015年高考方向,总结后期复习模式解析.ppt

高考对实验能力的要求 （1）能独立地完成表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。 （2）能发现问题、提出问题，并制订解决问题的方案。 （3）能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理 问题，包括简单的设计性实验。 2011 ①考查电表的改装 ②和③考查测定电源电动势和内阻 v A v v 2012 灯泡的规格4.0V0.7A，①没有难度，②电表的改装，也不难，③考查电学综合实验能力，注意审题：“完整的伏安特性曲线”，故电流表也要改装，描绘伏安特性曲线要注意内外接的选择。 2013 ①考查如何平衡摩擦力，②纸带的处理，③有难度，源于学生实验，又高于学生实验，考查实验条件，整体法和隔离法。 这套实验装置可以同时进行两个实验，我们在复习这个实验时，我认为主要讲清以下几个问题： ①为什么要平衡摩擦力？②如何平衡摩擦力？③如何测量拉力？④为什么要满足M远大于m? 2014 本题考查：①电流表的选择，②串并联电路规律，③利用图线处理实验数据， ④利用函数关系式得到结果，难度大，耗时多，区分度高，一般的学生可以放弃 ，对于优生，在复习中要让他知道，图像问题的根本是函数关系式，⑤电阻的测量最本质的方法就是伏安法。 10 I2/A R1/V O 0.05 0.1