小学数学四年级下册《三角形的史分类》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 人教版小学数学四年级下册《三角形的分类》教学设计 　 教学内容：小学数学四年级下册83页 教学目标: 通过实际操作给三角形分类，认识锐角三角形，钝角三角形，直角三角形的特征,并能正确辨认这些三角形,认识直角三角形斜边与直角边的关系。 在活动中，渗透分类的数学思想，培养学生归纳概括的能力。 在操作思考中逐步发展学生的空间观念。 教学重点：能够按不同的标准给三角形分类，并认识直角三角形、钝角三角形、锐角三角形的特征。 教学难点：体会三角形按角分不重复、不遗漏。 教具、学具准备：ppt课件、不同类型的三角形。 教学过程： 课前交流： 同学们，上课之前我们先来随便交流一下。以前来过这儿上课吗？今天一共来了多少个同学？如果我想把在座的同学分为两组的话，大家觉得可以怎么分？ 生：男生一组，女生一组？ 师：你是按什么标准来分的？ 生：性别 师：按性别来分，可以吗？那好，请男生组的同学起立，女生组的同学起立。没站过的同学请举手，站两次的同学请举手？ 师：还可以怎么分？ 生说其他的标准，学生起立。 师：老师也来分一分，男生一组，左边一组。 生：不可以。 师：为什么？ 生：这样就会有重复的，还有漏掉的 师：是这样吗？咱们来看一看，男生组同学起立，左边组同学起立，站两次的同学请举手，没站过的同学请举手。看来这样分组行不行？ 师：好了，同学们，刚才我们都是按照一定的标准来进行