2017三年级科学上册教案分析(第五单元).docVIP

XX三年级科学上册教案分析（第五单元） 第五单元提出问题 1尽可能多地提出问题 教学目标： 知识与技能： 指导学生从爱提问到会提问。 过程与方法： 指导学生在仔细观察周围事物时爱提问。 能对一些流行的说法、观点大胆质疑。 能在动手学习过程中发现问题，积极探究，交流讨论。 情感、态度与价值观： 想知道，爱提问。 对流行的一些说法、观点不盲目相信，能合理怀疑。 感受并体验到科学并不神秘，科学就在身边。 教学重点：在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出 问题。 教学难点：在怀疑一些流行说法的过程中提出问题。 教学准备： 、教师准备法布尔的图片，读物《昆虫记》；厨房图片， 校园一角图片，伽利略和比萨斜塔图片 2、同学们回家观察厨房，试着提些问题；选择校园熟 悉的地方，仔细观察，记下想提的问题 教学过程.? 、谈话导入: 同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中 许多有生命的物体，并深入研宄了水和构成我们的生活物质 的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总 结一下大家的问题。本单元我们要学习的是《提出问题》 今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书题） 、新授：懂得怎样尽可能多的提出问题 在仔细观察周围事物时提出问题。 、介绍科学家是怎样提出问题的。出示法布尔的图片以 文中介绍的法布尔的事迹为例，指出可以像法布尔那样在仔 细观察中提出问题。介绍读物《昆虫记》 。 2、出示校园一角图片，讨论我们在观察校园里的生物 时，大家有没有发现什么问题呀？ （交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？栽在密封罐里 的小草靠什么存活下来？） 3、出示厨房图片，引导学生回忆，观察厨房后可以提 出哪些问题。 （如：锅盖上的水滴是怎样形成的？ 为什么用布包着锅的把柄就不烫手了? 洗碗盆放水时，水为什么会形成旋涡？） （二） 对一些流行的说法提出怀疑。 、教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。 学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？ 2、你对哪些流行的说法有怀疑？ 例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知道自己是饥是饱。 “冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种 药材。 指导讨论，你还有哪些疑问？ （三） 在科学小制作的过程中，也能提出问题。 活动：请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞， 看看你们能提出什么问题？ 例如：什么样的纸飞机会拐弯？ 什么样的纸飞机飞得远？ 什么样的纸飞机在空中停留时间长？ #6148;动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交 流。 三、小结 如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往 往比解决一个问题更重要。 这节你有什么收获？ 2选择能够研宄的问题 教学目标： 知识与技能： 学会配置吹泡泡的溶液，在配置过程中要互相配合，注 意安全 学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自 己研宄的问题。 过程与方法： 比较问题研究的可行性，找出问题的核心 情感、态度、价值观： 在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问 善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为教学重点：学会如何选择可研究的问题。 教学难点：把暂时不能研宄的问题转化为目前可研究的 问题 教学准备 吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂 粉、水、吸管、量筒、铁丝。 2、 乒乓球、尺子 教学过程： 一、导入新 上节我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是 有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也 可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些己有的 结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻 找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如 何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢? 这就是我们这节要探讨的问题。 引入题（板书）选择能够研究的问题 、玩游戏提问题 通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的 提出新问题。 、配制不同比例的溶液 2、用吸管吹，注意用气要均匀 （框框可以是3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。 平面的也可以是立体的） （框框可以是 4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好 在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下 来: 、为什么有的泡泡大有的泡泡小？ 2、 怎样才能把泡泡吹的大一些？ 3、 怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里? 三、如何寻找问题的答案 启发学生思考：为了获得这些问题的答案， 介绍获得这些问题的答案的浚。 、到图书馆或上麕耨 为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。 指导学生看文中的信息卡，指导学生分析信息卡包娜 些内容和怎样呈现 2、自己通过观察和实验找答案。 指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素关 通过自己动手实验，分析得结论 四、如何选择我们能研宄的问题？ 、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 2、多提与科学知识有关的