小学三年级体育一《快速跑》教学设计.docVIP

小学三年级体育《快速跑》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据(水平二)三年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。 学情 分析 本课的教学对象是(水平二)四年级学生，全班共有40个学生。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。 教材 分析 跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《快速跑》单元教学计划安排第1次课。 动作 要领 跑得自然快速； 能运用错肩的方法传接棒，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力。 重、 难点 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点：跑得自然、协调