- 0
- 0
- 约4.74千字
- 约 33页
- 2019-01-04 发布于浙江
- 举报
高中历史人教版选修4:第1单元第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇名师公开课省级获奖课件(33张)
解析:本题考查学生的知识概括能力。秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定基础,各地联系逐渐加强,人民渴望统一等,六国并未出现政治危机。故选A。 答案:A 二、什么是专制主义中央集权制度?如何评价其历史作用? 1.含义 (1)专制主义是就中央的决策方式而言的,主要是帝位终身制与皇位世袭制,即帝王一旦登基,终身即为皇帝;皇帝个人专制独裁,集国家最高权力于一身。 (2)中央集权是针对地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。 (3)这一制度的核心就是皇权的至高无上。 2.评价 (1)积极作用: ①有利于统一的多民族封建国家的建立、巩固和发展,有利于维护国家统一和领土完整。 ②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动,有利于各地区经济、文化的交流和发展,使我国古代人民创造了领先世界的古代文明。 (2)消极作用: ①君主专制易形成暴政和导致腐败现象,成为阻碍历史发展的因素。 ②思想文化专制,钳制了人们的思想和学术的自由发展。 ③明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展。 (3)概括地说,在封建社
您可能关注的文档
- 高中历史人教版选修4第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝课后作业布置练习题1.doc
- 高中历史人教版选修4第三单元第1课英国革命的领导者克伦威尔课后作业布置练习题.doc
- 高中历史人教版选修4第三单元第1课英国革命的领导者克伦威尔课后作业布置练习题1.doc
- 高中历史人教版选修4第三单元第2课美国国父华盛顿课后作业布置练习题.doc
- 高中历史人教版选修4第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝课后作业布置练习题.doc
- 高中历史人教版选修4第三单元第2课美国国父华盛顿课后作业布置练习题1.doc
- 高中历史人教版选修4第二单元 第1课儒家文化创始人孔子 课后作业布置练习题.doc
- 高中历史人教版选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑课后作业布置练习题1.doc
- 高中历史人教版选修4第二单元第2课西方哲学的代表柏拉图课后作业布置练习题.doc
- 高中历史人教版选修4第五单元第1课科学社会主义的奠基人马克思课后作业布置练习题.doc
原创力文档

文档评论(0)