品德与生哈活二年级下册演示文稿1.pptVIP

教学策略分析——教学设想 3、 从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 * * * * 义务教育课程标准试验教科书 课程基本理念 ５ ２ ３ ４ 单元主题思想 教材的编排意图及特点 单元教学目标 1 课标要求 ６ ７ 教材内容分析 教学策略 课标要求 总目标 分目标 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 情感与态度 行为与习惯 知识与技能 过程与方法 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 自信、诚实、求上进。 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。 保护环境，爱惜资源。 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步知识。 体验提出问题、探索问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究活动。 负责任、有爱心地生活 1．能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。 2．知道自己是集体的一员，认真完成集体交