数学北师大版七年级上册回顾与思考 解一元一次方程.docVIP

回顾与思考 解一元一次方程 （寿宁五中 范洪福） 【教学情况】 “解一元一次方程”是在北师大七年级上册第五章的内容，《福建省初中数学学科教学与考试指导意见》明确要求学生要掌握解一元一次方程。此节课也是为接下来学习更高级的方程做铺垫，因此，教师要认真仔细地进行教学，指导每一个学生掌握这一知识点。 【学生情况分析】 学生学过“数与式”后，对于字母有了更高的认识，但是在初学一元一次方程之后，学生对方程有了恐惧，表现为：不能正确地认识方程；错解一元一次方程；解方程步骤不规范等等。针对学生这些情况，教师应该提出具体的解决方案：课堂上规范板书；找出学生的错误之处，并一对一进行详细讲解。 【教学目标】 知识与技能目标 ⑴巩固并熟练掌握一元一次方程的解法； ⑵清楚解一元一次方程的注意事项。 过程与方法目标 在解一元一次方程的过程中，感受解方程的思路，懂得解方程的一步步方法。 情感态度与价值观目标 ⑴在学习过程中，体会与同学之间合作的重要性； ⑵在解决一元一次方程问题中，感受成功的喜悦。 【教学重、难点】 1、重点：理解并掌握解一元一次方程的步骤。 2、难点：理解解一元一次方程的注意事项。 【课时】：一课时 【教学方法】：引导启发，讲授 【教学工具】：电脑白板、黑板 【教学过程】 一、复习引入——解一元一次方程的步骤 教师问：同学们，你们还记得解一元一次方程的步骤吗？ 学生：1、去分母； 2、去括号； 3、移项； 4、合并同类项； 5、化系数为1。 教师问：每一项都要注意哪些问题还记得吗？那我们以下面这道题目为例，进行回顾一下。 二、例题讲解 例1： 解： ……………去分母 ……………去括号 ……………移项 …………… 合并同类项 ……………化系数为1 (给学生3分钟时间解题，并请一位学生上台解题，最后教师要板书规范的解题步骤) 三、巩固训练（根据要求填空） 1、去分母可得： 2x-3(30-x)=5×12 2、去括号可得： 2x-90+3x=60 3、移项可得： 2x+3x=60+90 4、合并同类项可得： 5x=150 5、化系数为1可得： x =3 （教师展示出题目后，让学生一开火车的形式一个接一个上台板书） 四、错误辨析 观察下面的解一元一次方程的步骤，判断每个步骤是否正确，若有错误，写出正确的解题步骤 。 解： 2(2x+1)-2=3(1+x) 4x+2-2=3+3x 4x-3x=3-2+2 X=3 正确解法： 解： 2(2x+1)-12=3(1+x) 4x+2-12=3+3x 4x-3x=3-2+12 X=13 （先让学生观察，找出错误，然后找一位中下水平的学生试着上台板书） 五、课堂小结 （请学生用自己的话进行总结，可请其他学生进行补充） 1、你还记得解一元一次方程的步骤吗？ 2、解一元一次方程要注意什么？ 【板书设计】 回顾与思考 解一元一次方程 1．解一元一次方程的一般步骤五号 （1）去分母 注意：乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘。 （2）去括号 注意：不要漏乘括号里的项，不要弄错符号。 （3）移项 注意：①移项要变号；②不要丢项． （4）合并同类项 注意：字母和其指数不变． （5）系数化为1 注意：不要把分子、分母搞颠倒．体 【教学反思】 熟练而准确地掌握一元一次方程的解法，是