小学三年级科学上册 第12课 认识空气名师公开课省级获奖课件3 冀教版.pptVIP

看谁的“火眼金睛”更厉害？ 风筝飞上天 国旗飘扬 风儿在向我们敬礼 风车转起来 风儿来帮忙啦 裙子飘起来 风儿来捣蛋 气球飞上天 风儿正跑过来 花儿在招摇 风儿在跳舞 谁也没有看见过风， 不用说你和我了。 但是__________________的时候， 我们知道________________。 红旗飘动 谁也没有看见过风, 不要说我和你。 但是＿＿＿＿＿的时候， 我们知道风 。 在向我们敬礼 但是沙子飞进眼里的时候， 我们知道风闯祸了。 但是白云飘动的时候， 我们知道风来吃棉花糖了。 但是落叶飘下的时候， 我们知道风来送信了。 ??? 连线： 树叶 点头 林木 起波 河水 颤动 拓展延伸: 欣赏描写风的诗歌。 风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多，吹得太阳像火盆。 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 欣赏描写风的诗歌 咏 柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 野火烧不尽，春风吹又生。 ——《草》白居易 迟日江山丽，春风花草香。 ——《绝句》杜甫 与风有关的诗句 风平浪静 风雨同舟 风和日丽 满面春风 风雨交加 风吹雨打 风风火火 风吹草动 与风有关的成语 你知道吗？ 风的形成 在我们生活的地球上，太阳直射或者接近直射的地方热，太阳斜射的地方冷。热的地方空气轻，往上升。冷的地方空气就会流过来补充热空气空下来的地方，就这样，由于气压分布不均匀，空气流来流去就形成了风。 猜猜看 说个宝，道个宝， 万物生存离不了， 生你身边看不见， 越往高处它越少。 ——空气 12.认识空气 空气是无处不在的，可是却又看不见、摸不着，开动脑筋想一想，你能用什么方法让我们可以观察或者感受到空气的存在呢？ 方法一：用塑料袋装空气 方法二：把粉笔、土块放入水中观察冒出的水泡。 方法三：用吸管向水中吹气。 方法四：用扇子扇风。 …… 汇报结果：你们小组找到了哪些方法可以让我们观察到或者感受到空气呢？ 我们的生活离不开空气，同样也离不开水。 水的特征 没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状的液体。 空气的特征 ？ 活动二：比较空气和水 颜色 气味 味道 形状 状态 水： 空气： 没有颜色 没有气味 没有味道 没有 固定形状 液体 气体 没有 固定形状 没有味道 没有气味 没有颜色 小组讨论：空气的特征是什么呢? 让我们来描述一下空气吧：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状的气体。 活动三：空气占据空间吗？ 果冻占据了果冻盒的空间。 樱桃占据了篮子的空间。 矿泉水占据了塑料瓶的空间。 观察下图，你看到了什么？你能试着解释一下吗？ 水占据了烧杯的空间，钩码浸入水中后占据了一定空间把一部分水挤了出来，所以水流了出来。 那么空气到底占不占据空间呢？让我们来做个小实验吧！ 你能把瓶子里的气球吹起来吗? 这是因为空气占据了塑料瓶的空间，所以我们吹的气体很难进入瓶内。 实验二 实验用具：气球、乒乓球、饮料瓶、水槽 实验装置：将空饮料瓶的底部剪去，再将瓶盖拧去罩上气球 实验步骤：1、将乒乓球放入水槽中，用手将气球里的空气尽量排出，并压住饮料瓶的颈口处，将透明空饮料瓶罩着乒乓球，竖直压入水中，观察乒乓球停留的位置。?? 2、把手轻轻松开，观察饮料瓶里的乒乓球的位置变化以及气球的变化。 通过观察我们发现：开始乒乓球停留在水槽底部，当把压住瓶口的手松开时，乒乓球随水面而上升，气球鼓了起来。 讨论下面三个问题： 1.乒乓球为什么会停留在水槽底部？ 2.在松开手后，气球为什么会鼓起来？ 3.乒乓球为什么会随水面而上升？ 1.乒乓球为什么会停留在水槽底部？ 2.在松开手后，气球为什么会鼓起来？ 3.乒乓球为什么会随水面而上升？ 开始乒乓球停留在水槽底部，说明空气占据着饮料瓶的空间，水进不去。 当把压住瓶口的手松开时，瓶中的空气就可以到气球中，气球就鼓起来了。 瓶中的空气到气球中后，水就进去占据原来那部分空气占据的空间，乒乓球随水面而上升。 总结 空气是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状的气体。 空气占据空间。  ? 猜谜语???　 1. 有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇