新课标人教版初中生物生物和细胞课件.pptxVIP

第二单元在课标中的位置 义务教育阶段生物课程的内容标准包括10个一级主题：　1．科学探究　2．生物体的结构层次　3．生物与环境　4．生物圈中的绿色植物　5．生物圈中的人　6．动物的运动和行为　7．生物的生殖、发育与遗传　8．生物的多样性　9．生物技术　10．健康地生活　每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容标准和活动建议组成。具体内容标准规定了义务教育阶段的生物课程所要达到的基本的学习目标。活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。课标在第二单元内容中的体现一级主题二级主题具体内容标准活动建议教材中对应的章节生物体结构层次细胞是生命活动的基本单位说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。用显微镜观察一滴池塘水中的微小生物练习使用显微镜阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。给学生提供多种动植物材料，通过模仿制作临时装片，进行观察、比较和归纳。观察植物、动物细胞说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料。只有一个细胞的生物体观察植物、动物细胞细胞核是遗传信息库一级主题二级主题具体内容标准活动建议教材中对应的章节生物体的结构层次细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。细胞通过分裂产生新细胞概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。动物体的结构层次识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。动物体的结构层次植物体的结构层次一级主题二级主题具体内容标准活动建议教材中对应的章节生物体的结构层次多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。通过植物器官的角色扮演，理解植物体各器官的相互联系。植物体的结构层次描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。 动物体的结构层次一级主题二级主题具体内容标准活动建议教材中对应的章节生物的多样性生物的多样性描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。没有细胞结构的微小生物—病毒教材分析 在第一单元中，学生从宏观角度了解了生物和生物圈等生物学知识。第二单元主要从微观水平上认识生物体，本单元内容包括四章：“观察细胞的结构”、“细胞的生活”、“细胞怎样构成生物体”、“没有细胞结构的微小生物──病毒”。这四章内容从观察细胞、了解细胞的生活、认识生物体的结构层次到没有细胞结构的生物──病毒，采用多幅彩图直观地介绍了细胞和生物体的基本概念，强调学生动眼观察、动脑思考、动手操作，让学生主动地参与学习活动，体现了基础教育课程改革中提出的转变学生学习方式的精神。通过“科学?技术?社会”栏目渗透科学技术与社会的教育思想，强调科学技术在科学研究和社会发展中的重要作用；利用科学家的故事等科学史内容促进学生情感态度与价值观的发展。 第一章 观察细胞的结构 本章包括“练习使用显微镜”、“观察植物细胞”和“观察动物细胞”三节。 第一节“练习使用显微镜”主要介绍了显微镜的构造，安排了学生实验“练习使用显微镜”。教材在介绍显微镜构造及使用显微镜进行观察的步骤时，以图代文，直观性强，有利于不同操作水平的学生自主地学习。实验后面安排的讨论题以及练习题不再是考查学生记忆了哪些显微镜的结构名称，而是设计了一些使用显微镜中可能遇到的问题，需要学生利用掌握的显微镜知识去解决。在“科学?技术?社会”栏目中介绍了显微镜技术发展的历程，让学生感受到显微镜研制的成功为人类认识微观世界打开了一扇门；显微镜技术的日臻完善，使人类对微观世界的认识不断深入。 第二节“观察植物细胞”主要安排学生制作植物细胞的临时装片并观察植物细胞。在引言中，首先提出两个启发学生思考的问题，引出常用的三种玻片及制作方法。之后，利用彩图直观地指导学生制作临时装片。在观察植物细胞的材料准备上，教材提供了选择的余地，学生在多次制作临时装片的活动中熟悉操作技能。教材中还利用显微镜下的植物细胞图及植物细胞模式图，指导学生认识植物细胞。 在实验后还附上了生物图的画法和注意事项，指导学生学习绘制生物细胞图的基本方法，掌握记录观察结果的一种方法。在本节中还安排了测量和计算的技能训练，具体内容是测量、计算细胞的大小，这与显微镜观察到的植物细胞联系起来，使技能训练成为学生学习的延伸。 第三节是“观察动物细胞”，主要安排了 “观察人的口腔上皮细胞”。在引言中，引导学生从已学的植物细胞结构入手，采用对比的方法学习动物细胞的结构。在介绍动物细胞时是以人的细胞为例的，一方面，让学生掌握临时装片的制作、显微镜使用和绘制生物图的技能；另一方面，通过观