小学三年级科学下册《做个岩石百宝箱》名师公开课省级获奖课件5 青岛版.ppt

观察鸟的特征. 身体表面有什么? 它们是怎样繁殖的? 鸭的特征 鸭有什么特征? 它们都是鸟 鸟的特征: 鸟的共同特征:身体表面有羽毛,卵生. 区 别 蝙 蝠 鸭 嘴 兽 三、猫 和 兔 三、猫 和 兔 猫的特征: 兔的特征: 猫和兔的共同特征: 身体表面有毛,胎生,哺乳. 哺乳动物 哺乳动物的共同特征:身体分 头,颈,躯干,四肢,尾五部分,身 体表面有毛，胎生，哺乳． 四、多 样 的 动 物 爬行动物 特征是: 腹部贴地爬行 两栖动物 特征是: 小时生活在水里,长大后回到陆地 鱼类 特征是: 终生生活在水里,用鳃呼吸. 五、动物的运动 1,游泳 2,爬行 3,蠕动 4,飞翔 5,跳跃 6,奔跑 爱 护 动 物 早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。 人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊；从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。 在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大家联合起来，力量就会无限！让我们每个人从“不吃野生动物；做动物园的好朋友，不残害动物；用实际行动宣传和落实动物保护措施；对残害动物园的行为予以谴责和举报”做起，以实际行动去抚平动物们流血的创口；构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨；生出一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔！ 螳 螂 蜜 蜂 蜻 蜓 看它们的颜色多好看，这是不同种类的蝗虫。 “金龟子” 长角的甲壳虫“独角仙”。 甲壳虫 不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。 瓢 虫 蝴 蝶 还有许多叫不出名的美丽昆虫 想想你能和昆虫做什么事情？ 返回 蚂 蚁 蚂蚁的特征是什么? 蚂 蚁 头 胸 腹 触角 足 （一对） （三对） 触角 足 腹 头 胸 蚂蚁的共同特征: 身体分头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足. 蜜 蜂 蜜蜂有什么共同特点? 蜜 蜂 蜜蜂的特征: 蜜蜂的共同特征:身体分头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足. 请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？ 蝗虫结构 头 触角 胸 足 腹 返回 请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？ 蝗虫结构 昆 虫 象蚂蚁,蜜蜂,蝴蝶,蝗虫这样身体分头、胸、腹三部分,胸部有三对足，头部有一对触角 的动物都属于昆虫. 我掌握的科学知识 ●填空。 、 、蚂蚁等有共同的特征，即身体分为 、 、 三部分， 头部有 ，胸部有 ，它们都是昆虫。 ●填表。 蜜蜂、苍蝇、蝎子、蝼蛄、蜻蜓、蝗虫、蜘蛛、蟹、虾、蚊子、螳螂、蚕、蝉、蜈蚣、蚜虫、蚯蚓、蝙蝠、鹰、金鱼、猫、狮子、青蛙、牛、猴、虎、山羊、鹿、狼、熊猫、骆驼、长颈鹿、象、鲸、海豚。 昆虫: 二、 它们都是鸟 鸟是人类的朋友,我们应该与它们和谐相处. 现在我们一起来探究与鸟有关的问题. 各种各样的鸟.注意观察她们的共同特征 鸟 花岗岩：花斑状，硬度大，内含三种不同的矿物，白色的是石英，肉红色或黄褐色的是长石，黑色的是云母。 砂岩：黄褐色或者灰色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，硬度大。 石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，硬度大，遇盐酸冒泡。 页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小 大理岩：纯白色、深黑色或花绿色，有花纹，颗粒较粗，硬度小，遇盐酸冒泡。 玄武岩：是由火山喷发出的岩浆冷却后凝固而成的一种致密状或泡沫状结构的岩石。它在地质学的岩石分类中，属于岩浆岩（也叫火成岩）。火山爆发流出的岩浆温度高达摄氏一千二百度，因有一定的粘度，在地势平缓时，岩浆流动很慢，每分钟只流动几米远；遇到陡坡时，速度便大大加快。它在流动过程中，携带着大量水蒸汽和气泡，冷却后，便形成了各种变异的形状。 青岛版科学 三年级下册 第五单元 动物王国 一、 蚂蚁(认识昆虫) 同学们，你们知道什么是昆虫吗？