中班活动区游戏优秀教学案例：《千纸牌天地》.docxVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称:纸牌天地年龄班：中班 游戏来源 开学初，区域里提供了一些按数取物和多米诺骨牌等游戏材料，刚开始孩子们玩得还很起劲，可是一段时间后，他们的积极性就没有那么高了。我思考着，什么样的材料既能激发孩子的游戏兴趣，又能给予他们充分的探索空间呢？于是，我们结合了本阶段的数学目标和区域研究的重点。发现纸牌是一种常见的游戏材料，它不仅可以激发孩子对数字、图形的探究兴趣，还能培养逻辑思维能力以及手部的精细动作发展。《纲要》中也明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”于是我将纸牌投入区域活动中，悄悄的观察起来。 图片 　 预期目标 1.通过玩纸牌，鼓励幼儿探索纸牌的不同玩法。 2.通过操作纸牌，乐意探索数字和图形，理解数字和图形代表的意义。 3.培养幼儿专注、细致的品质，激发幼儿的创新精神。 材料投放 　纸牌、记录表、剪刀、透明胶、纸杯等辅助材料。 游戏玩法 比大小 纸牌分类 翻牌高手 4纸牌建构 ·游戏推进一：比大小 观察分析 区域活动开始了，林言俊和游珺艺拿起了纸牌，玩起了比大小的游戏。两个孩子似乎没有将玩法商量妥当。只见两个孩子从牌堆里各抽出一张牌来，比比看谁抽得数字大，然后又将牌放回牌堆中，继续抽。结果区域活动结束时，我问起两个孩子“今天谁赢了？”两个孩子看着我