数学北师大版七年级上册课件《合并同类项》.pptVIP

合并同类项 叶县龚店乡中 李晓勤 北师大版七年级上册数学 第三章 整式的加减（1） 复习回顾 组成多项式3x2-2x+1的项分别 ， ， 。每一项的系数分别是 ， ， 。 注意：每一项的系数 要带上前面的符号。 学习目标 1、理解同类项概念，会识别同类项。 2、知道合并同类项的意义，初步掌握合并同类项的法则。 3、初步认识数学与人类生活的密切联系，培养学生的创新意识和探究、观察、概括的能力。 重点：同类项的概念和合并同类项法则。难点：识别同类项，会合并同类项。 看一看 图片上的物品是怎样摆放的？ 分类 议一议 观察下列各单项式，把你认为相同类型 的式子归类，并说出分类依据。 8n ，－7a2b，2a2b，6xy ， 5n ， －3xy. 我们把所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项. 特征：①所含字母相同， ②相同字母的指数也相同。 8n和5n －7a2b和2a2b 6xy和-3xy 判断下列各组是否为同类项？(请说出理由） ⑴x与y ⑵a2b与ab2 ⑶-3pq与3pq ⑷abc与ac ⑸0.3mn与2nm ⑹ a3与a2 ⑺52与23 强化概念“真真假假” ? 两 ①字母相同； 相 同 ②相同字母的指数也相同。 “一特例”所有常数项都是同类项。 ? 两 ①与字母的系数无关； 无 关 ②与字母的排列顺序无关。 ? 1.k为 时，-3x2y与-xky是同类项？ 2.在括号内填上相应的字母，使得2( )3( )2与 -x2y3是同类项？ 3.若a2bm 和a?b3是同类项，则m?= ___。 强化概念 “更上一层楼” 重温目标一：理解同类项概念，会识别同类项。 探究目标二： 知道合并同类项的意义，初步掌握合并同类项的法则。 探究得法则 图中的大长方形由两个小长方形组成，请用不同的方法表示大长方形的面积。 解：法一：S大＝8n+5n 法二： S大＝（8+5）n ＝13n 8n+5n (8+5)n=13n = 当计算8n+5n时，可以运用乘法分配律将它们的系数8和5相加再乘以字母n就可以了。 8 5 n 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项法则 合并同类项时，把同类项的 字母和字母的指数不变。 8a+5a= -7a2b+3a2b= 13a -4a2b 观察合并同类项时它们的系数发生了什么变化？ 字母和字母的指数呢？ 探究得法则 系数相加， 细心用法则 ---初用法则需牢记 下列各题的结果是否正确？请指出错误的地方。 ⑴3x+3y=6xy ⑵7x-5x=2x2 ⑶-y2-y2=0 ⑷19a2b-9ab2=10 学口诀，记法则 同类项，同类项，除了系数都一样； 合并之时加系数，其余部分照写上。 例1 合并同类项： 7a +3a2 +2a -a2+3 解：原式=(7a+2a)+（3a2-a2）+3 =(7+2)a+（3-1）a2+3 =9a+2a2+3 一找（同类项） 二移（带各项的符号） 三合并（系数相加，字母和字母的指数不变。） 合并同类项: ⑴ 3a+2b-5a-b  ⑵ -4ab+8-2b2-9ab﹢2b2 牛刀小试 细心用法则 ---再用法则要灵活 合并同类项: ⑴ 3a+2b-5a-b  ⑵ -4ab+8-2b2-9ab+2b2 牛刀小试 注意:(1)在合并同类项时，不是同类项的不能合并但不要漏掉. (2)若两个同类项互为相反数，合并为0. (3)只要不再有同类项，就是最后的结果，结果可能是单项式，也可能是多项式. 归纳总结 ▁