解开心结专对题讲座.pptVIP

解開心結專題講座 很多時候是因為沒有投入足夠的時間，才無法解決知識、社交、心理各方面待的問題。 承擔責任 不要強加自己過多的責任，但也不要凡事不肯負責 * * 香港公開大學 李嘉誠專業進修學院 廖安妮 二零零八年七月二十二日 心理分析論 人格是分階段發展，包括了有意識和無意識的發展 意識可分為意識、前意識和潛意識 原我（id） 自我（ego） 超我（superego） 人格的構成 原我（id） 原我是人格的生物成分，是人格中最重要和基本的結構 是無意識，非道德的，以直接追求和絕對滿足生物性本能為原則 自我（ego） 自我是有意識的，理智的，它遵循「現實原則」（reality principle）行動；它的作用是滿足原我的需要，又要控制和壓抑原我的衝動，使它只能獲得現實所許可的那種快樂；它的能量由「原我」供給的； 超我（superego） 超我是自我的一部分，是監督的自我；它代表著社會倫理，是良心，以「至善原則」行動，它會力圖使原我的慾望延遲，甚至不能得到滿足；是一種置身於自身之外來觀察自己，評判自己的機能 原我和自我的關係如馬和騎士的關係 原我是人格的初始面，生來就有；為以滿足需要及維持適宜的緊張水準，自我從原我中產生，為原我和現實世界作出協調 超我由自我中產生及分化出來，它透過兒童的認同作用（identification）， 將父母對兒童的約束，禁律，內化了。超我形成後，兒童就能控制自己的行為了 自我防衛機制 通知在某些方面歪曲現實以一個人免除焦慮的潛意識過程 不改變壓力情境，只改變考慮壓力情境的方式 包含自欺的成分 自我防衛機制 壓抑(有別於壓制) 否定 合理化 反向形成 投射 轉移 選擇的問題 *