2018-2019学年人教版高中生物必修三 种群的特征 名师公开课市级获奖课件 (47张).pptVIP

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  • 2019-01-03 发布于浙江
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2018-2019学年人教版高中生物必修三 种群的特征 名师公开课市级获奖课件 (47张).ppt

2018-2019学年人教版高中生物必修三 种群的特征 名师公开课市级获奖课件 (47张)

调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头。将捕获的鼠经标记后在原地释放,数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼。这次共捕获鼠30头,其中有上次标记过的个体10头。则该草原田鼠的种群密度约为 头/公顷。 解析:因为重捕取样中标志比例与样地总数中标志比例相等,若设该鼠种群总数为X,则(X/32)=(30/10),得X=96,即该地田鼠种群密度约为96头/公顷 练一练:某池塘中,第一次捕获鲫鱼125条,做上标记后放回,第二次捕获91条,其中有标记的为25只,请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条? 455条(91/25×125) 标志重捕法的注意问题: 1.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害; 2.标志物不能醒目,不能影响被标志动物正常的生活; 3.标志符号必须能够维持一定的时间,在调查期内不能脱落; 4.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡,同时也没有太多的个体的迁入与迁出。 影响种群密度的因素主要有: ①物种的个体大小——个体大的物种密度低。 ②生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。 ③周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低…… ④天敌数量的变化——如猫增多导

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