初中生物七年级上册《绿色植物的主三要类群》课件.pptVIP

绿色植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 ① 概述藻类植物、苔藓植物、蕨 类植物的主要特征。（重点） ②了解藻类植物、苔藓植物、蕨类 植物与人类的关系。 阅读教材P41－43的内容，然后自行完成下列表格的填写。 类群 生活环境 形态结构 繁殖方式 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 类群 生活环境 形态结构 繁殖方式 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 一般生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上 生活在阴暗潮湿的陆地上 生活在山间阴暗潮湿的地方 结构简单，多单细胞个体，无根、茎、叶的分化 体形较小，有茎和叶，没有真正的根 体形较大，有真正的根、茎、叶，分化出输导组织 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖 分组实验：观察葫芦藓和肾蕨 目的要求：描述葫芦藓和肾蕨的形态结构特点 材料器具:葫芦藓、肾蕨、放大镜、直尺、镊子、刀片、白纸等 方法步骤： 分组实验：观察葫芦藓和肾蕨 方法步骤： 1.用肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色 2.用直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度 3.参照图2.1－2，用放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上，用镊子夹住葫芦藓的长柄，然后用刀片将孢蒴切开，用放大镜观察孢蒴里的孢子 5.参照图2.1－3，观察肾蕨及其叶背面的孢子囊 小心 刀片 实验报告单 实验____组 成员： 观察 葫芦藓 肾蕨 外形 颜色 高度 有无叶 有无茎 有无根 有无叶脉 有无输导组织 生殖细胞 分析讨论 1.葫芦藓、肾蕨分别生活在什么环境中？ 2.葫芦藓、肾蕨的植株分别可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 3.比较肾蕨与葫芦藓的高度，并分析二者在高度上形成差异的原因。 1.藻类植物与人类的关系如何？ 问）地球上的氧气主要由哪类植物提供？ 2.苔藓植物和蕨类植物与人类的关系如何？ 问1）苔藓植物怎样指示污染程度？ 问2）大家知道我们现在用的煤炭是怎么来的吗？ 3.你知道这些现象是由哪类植物大量繁殖引起的吗？ 水华 赤潮 总结：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的生 活环境、结构特点和生殖方式。 讨论：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，这 三类植物从生活环境和结构特点上发生什么变化？ 分析：下面是对藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物这三类植物植物的共同特征的描述，你认为 哪项正确？ A、都生活在水中 B、都生活在阴暗潮湿的环境 C、都有根、茎、叶 D、都能产生孢子，属孢子植物。 √ 应用：古诗词中蕴含着丰富的生物学知识， 彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的生 物分别属于哪种植物类群？并说出你的判断理由。 （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬。 苔藓 藻类 蕨类 A类： 1.你熟悉的紫菜、墙藓、卷柏和海带分别属于什么植物？ A.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、藻类植物 C.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D.藻类植物、苔藓植物、苔藓植物、藻类植物 2.下列可作为二氧化硫监测植物的是： A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 3.单细胞的植物应该属于_______；有茎叶分化，没有 真正根的植物是________；蕨类植物有了，____、 _____、____的分化，并且出现___组织。 B类： 4. 当地一家“早报”报道：某地发现了一种 高达2米的苔藓植物，你会不会相信？ 5.请你依据下图回答问题： （1）图中三种植物分别属于哪一类植物：A________ B________C_________; (2)图中植物_____是水生植物，结构简单，没有_______ 的分化；植物___有根和茎的分化，但没有真正的根，因 此植物长的很矮小；植物_____具有了运输水分和养料的 _____组织和真正的根，有了______组织支撑植株，因而 长的比较高大； （3）试想一下以上植物从低等到高等的排列顺序为 __________（用图中序号表示） B C A 实验报告单 实验____组 成员： 观察 葫芦藓 肾蕨 外形 颜色 高度 有无叶 有无茎 有无根 有无叶脉 有无输导组织 生殖细胞 体形矮小，叶薄而小 体形较大，叶长而分裂 黄绿 绿色 1－3cm 30－60cm 有叶 有叶 有茎 有茎 无根 有根 无叶脉 有叶脉 无 有 孢子 孢子 小球藻 石花菜 海带 硅藻 衣藻