小学音乐二年级入上册教案全册.docxVIP

区中小学课堂教学教案 授课教师： 田永强 授课时间： 课 题 歌表演《大鹿》 课 时 教 学 目 标 歌表演。 能用轻快的、有表情的声音演唱歌曲。 团结友爱。 教学重点 引导学生根据歌词即兴创编动作、歌词并进行表演。 教学难点 引导学生根据歌词即兴创编动作、歌词并进行表演。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 组织教学 新授 创编动作歌表演 课堂小结 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 律动 ：今天老师带大家到小动物的王国参观一下，给大家介绍一下，这是洋娃娃，这是小熊。看洋娃娃在和小熊跳舞呢。我们跟着他们一起来跳一跳好不好？ 1、听歌曲《大鹿》的范唱录音，感受歌曲的情绪。 2、按节奏读歌词，有感情的朗读歌词。 3、模奏练习： ××　×× │　××　× ‖ 4、发声练习： 5、录音范唱，用“LU”小声模唱歌曲旋律。 6、学唱歌词。 7、重点难点句教唱：“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢”。 8、跟着伴奏演唱歌曲。 9、录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。 学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。 听、读、唱练习 1、学生分组讨论，创编动作。（讨论、交流、合作） 2、歌表演：一组演唱、一组表演、一组伴奏。 3、学生自评，老师给予鼓励。 板 书 设 计 歌表演《大鹿》 教 学 反 思 首先通过放录音，让学生感受歌曲，体会歌曲表现的思想感情，并在学习歌唱时能巧妙的把感情体现在歌曲中，能把歌曲展现的意境更完美。 区中小学课堂教学教案 授课教师： 田永强 授课时间： 课 题 音的高低 课 时 教 学 目 标 1. 通过学生的生活体验和观察，使学生认识和了解声音的高低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。 2. 在音乐活动中培养音乐兴趣，提高学生感受力，激发音乐情感。 教学重点 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。 2. 在音乐活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象力。 教学难点 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。 2. 在音乐活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象力。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 三 四 导入 音乐小活动 柯尔文手势 课堂小结 1、由教师启发通过两位同学的身高对比，让学生懂得我们这里的高低比较是用眼睛，通过观察来完成的。 2、教师讲解：其实声音也有高、低之分，我们可以用耳朵通过听辨，分辨出声音的高低。 （1）教师分别播放牛和羊、老虎和猫的声音。 ??教师提出聆听要求：注意聆听、比较它们谁的声音高，谁的声音低？ （2）请学生分别模仿这两组声音。（教师提示学生在模仿动物叫声过程中注意比较声音高与低。） （3）请学生试着列举出几组动物声音高低对比的例子，并模仿出来。（教师提示学生动物叫声的举例要明显，要可以明确地表现出叫声的高低音。） 2、?在乐器的音响中感受音的高低 教师语：动物的叫声有高低，我们音乐王国中乐器的声音也有高低之分。 例如： （1）大号和小号 （2）大提琴和小提琴 3、?建立音的高低概念 （1）教师分别用钢琴弹奏高音区、低音区各一个音。 （学生可能回答弹奏的这两个音，一个低，一个高，这时教师要启发并提示学生，两个音在音色上也有不同。鼓励学生用语言表述两个音在音色上的差异。） （2）教师总结：我们把听起来比较尖细、轻巧的音叫做高音。听起来比较粗重的音叫做低音。（教师对学生的回答进行总结，让学生明确高音与低音在音色上的不同。） 4、 音的高低游戏，体验音的高低。 游戏规则：全班分为四组，教师分别弹奏几组高低对比的音，让四组同学听辨，认为音高的垫起脚，认为音低的蹲下，最后看哪组判断准确哪组获胜。 5. 运用声音表现感受到的音的高低音色。 （1）显示节奏谱： ?????????4/4 ??????????X?? X?? X??X? |? X?? X?? X? - | X?? X??X?? X |? X?? X??X? -? | ?????????大??钟??小?钟???一?起??响，??叮??叮?当?当???真 ?闹， ??????????X?? -?? X?? -? |? X?? X?? X? - | X? -?? X? -?? |? X?? X??X? -? | ??????????叮????当??????叮??叮??当，??叮????当??????叮??叮?当。????????? ?