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第10课时 基本平面图形复习（自主.合作学习）（教案） 成都经开区实验高级中学 桂贞毅 【学习目标】1.通过梳理知识，进一步深化理解直线、射线、线段、角等概念； 2.进一点步熟悉和掌握线段、角的计算、时钟夹角等典型例题。 【学习重点】理解概念之间的关系，特殊图形的计算。 【候课朗读】本学案知识回顾 （一）知识结构 （二）知识回顾 直线、射线、线段 定义 图形 表示方法 端点数、延伸性 性质 直线 将线段向两个方向无限延伸 ①直线AB或直线BA；（字母无序） ②直线 没有端点，无始无终无方向 过两点_______ _______直线。 射线 将线段向一个方向无限延伸 ①______________。 ②______________。 无 线段 没有严格的定义，只有形象的说明为：绷紧的琴弦、人行横道线 ①______________。 ②______________。 两点之间的所有连线中，______最短。 2．线段和角的知识比较 线段 角 定义 没有严格定义 ①_____________________________。 ②_____________________________。 线段的比较 ①度量法 ②叠合法 结果：______________ ①度量法 ②叠合法 结果：相等、大于、小于 角的比较 线段的度量 ①测量工具：刻度尺 ②单位换算 ①测量工具：量角器 ②换算 1周角=2平角=4直角 1平角=2直角 1=， 角的度量 线段和差的表示 ①和：____+____=AB ②差：AB-AC=BC AB-BC=______ c①和： c ②差： 角的和差表示 线段的等分点 ①线段的中点：C为AB中点，则_____=____= 或AB=2____=2____ 画图： ②线段的三等分点：C、D为AB的三等分点，AC=CD=DB=， AD=BC= 画图： OC为平分线，则 ， 角的平分线 3．两个基本图形 （1）线段的等量加等量或等量减等量的基本图形，如图1， 若_______________=_______________，则AD=BC；若AD=BC则AC=_____。 CD（2）角的等量加等量的基本图形， C D 若则若则 4．角的分类：小于平角的角按大小分为：________________________________________。 5．两点之间的距离：________________________________________。 三、例题精讲 例1.下列语句叙述正确的有（ ） ①周角是一条射线. ②若AB=2BC,则点C为线段AB中点. ③线段AB就是A、B两点间的距离. ④线段AB可表示为线段BA A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 例2已知：点A在直线BC上，线段AB=10cm，线段AC=18cm，点P为线段AB的中点，点Q为线段AC的中点，则线段PQ的长为______cm（画图并写出解答过程） 例3.如图所示，点C是线段AB上一点，ACCB,M、N分别是AB、CB 的中点，AC=8，NB = 5，求线段MN 的长是多少？（要求：写出解答过程） 例4.如图，直线AB、CD相交于点O， OE⊥AB 于O，∠DOE =42°，则∠BOD 的度数是_____.（要求：写出解答过程） 例5.已知: ∠AOB=15°，∠AOC=75 °， ∠DOB=30° ， 则∠COD的度数为_____（据题意画图） 四：反思小结 思想方法总结：①“抽象”思维方法 ②“比较”思维方法；③分类思想 ④归纳思想 星级达标 一、填空题 1．一条线段有_____个端点. BAcD B A c D 3．如图9，则 4．要整齐地栽一行树，只要确定下两端的树坑的位置，就能确定这一行树坑所在的直线， 这里用到的数学知识是__________. 5．82．3=_________；=;=. 6．上午10点30分，时针与分针所成____________度的角。 7．已知两木条，一根长60cm，一根长100cm，将它们的一端重合，放在同一条直线上，此时两根木条的中点间的距离是____________cm. 二、选择题。 1．三条互不重合的直线交点个数可能是（ ） A．2，1，3 B．2，3，3 C 2．下列说法正确的是（ ） A．两点之间，线段最短 B．射线就是直线 C．两条射线组成的图形叫做角 D．小于平角的角可分为锐角和钝角两类