数学北师大版七年级上册合并同类项.docVIP

课题：2.2 同类项、合并同类项 【学习目标】： 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则 3．初步体会数学与人类生活的密切联系。 【学习重点】：理解同类项的概念。正确合并同类项。 【学习难点】：根据同类项的概念在多项式中找同类项,并正确合并同类项。 【导学指导】： 一．知识链接 1．运用有理数的运算律计算:(思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。) （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=__________, 2.请根据上面得到结论的方法探究下面各式的结果: （1）100t—252t=（ ）t （2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2 （3）3ab2 － 4 ab2 = ( ) ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 二．自主学习 同类项的定义： 1.观察：3x2 和 2 x2 ; 3ab2 与 －4 ab2 在结构上有哪些相同点和不同点? 2.归纳：_______________________________________________叫做同类项 ____________________也是同类项。如3和-5是同类项 思考 ⑴ 6个人+4个人= ⑵ 6只羊+4只羊= ⑶ 6个人+4只羊= 4.思考：具备什么特点的多项式可以合并呢？ 5.因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并．例如， 4x2+2x+7+3x-8x2-2 （找出多项式中的同类项） = （交换律） = (结合律) = (分配律) = 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． 6. 合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 归纳： （1）合并同类项法则： 在合并同类项时，把同类项的 相加，字母和字母的 保持不变。 （2） 若两个同类项的系数互为 ，则两项的和等于零， 如-3ab2+3ab2=（-3+3）ab2=0·ab2=0。 多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 【课堂练习】： 1.判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) (6)2πr与4r是同类项。 （　 　） 2.下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、与 B、与 C、与 D、与 3.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)2x2＋3x2=5x4； (2)3x＋2y=5xy； (3)7x2－3x2=4； (4)9a2b－9ba2=0。 4.已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= ，m+n= . 5.合并下列各式的同类项： （1）xy2-xy2； （2）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2； （3）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 6.（1）求多项式2x2-5x+x2 +4x-3x2 - 2的值，其中x=。 （2）求多项式3a+abc-c2-3a+c2的值，其中a=-，b=2，c=-3。 解：（1）2x2-5x+x2+4x-3x2-2 解：（2）3a+abc-3a 7.课本P65页，练习第1、2、3题． 【要点归纳】： 1. 同类项的概念: 2.注意: 两个相同:字母相同;相同字母的指数相等。 两个无关:与系数无关;与字母顺序无关。 所有的常数项都是同类项。 两个项虽然所含字母相同，但相同字母的指数不全相同就不是同类项。 3. 什么叫合并同类项？ 4.怎样合并同类项？ 5.合并同类项的依据是什么？ 【拓展训练】： 1、若和是同类项，则2m-n=_________ 2、若把(s