中班表现性区域：不给糖果铭就捣蛋a.docVIP

PAGE PAGE 1 表现性活动区 中班表现性区域活动：不给糖果就捣蛋 　 游戏来源 11月份，商店里布置了浓浓的万圣节气氛，不少幼儿问：“老师，什么是万圣节？”西方的万圣节对中国人是陌生的，为了让孩子们认识了解万圣节，教师便在图书角设立了以万圣节为主题的绘本阅读。在众多的绘本中，孩子们对其中的一本书《不给糖果就捣蛋》产生的浓厚的兴趣，教师了解到过万圣节中非常重要的一项活动就是——讨糖果，基于孩子们没有讨着糖果过万圣节，为了让幼儿体验“不给糖果就捣蛋”的活动，就设计了本次活动。 预期目标 第一阶段：能大胆的对陌生教师说出所需糖果的数量和颜色。（预设） 第二阶段：能大胆地对同伴说出所需物品的特征，能坚持听完整、听懂。 第三阶段：能完整地对同伴说出所需要物品的数量、颜色、大小、厚薄、形状等，能听懂别人讲述的内容，并适当进行询问。 第四阶段： 能用生动的语言地对同伴说出物品的特征及细节，能完整倾听，并根据自己的意愿询问。 体验挫折，在交往困境中能运用协商性语言完成任务。 图 片 材料投放 糖果，糖果罐、任务单、篮子、衣物、帽子、道具等、神秘箱、各色形状、颜色、大小的花片、纸牌、数字袋等。 游戏玩法 幼儿穿上万圣节的服装打扮好自己，拿上任务单，根据任务单的提示，找到单上标识的办公室及糖果罐，对教师说出自己要的糖果的颜色和数量，最后由教师确认签字。 游戏推