中班活动区身游戏优秀教学案例：《水坑新视角》.docxVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：水坑“新视角” 年龄班：中班 游戏由来 每逢春雨绵绵，幼儿园的许多户外活动都被迫取消了，然而草地上自然积成的大大小小的水洼却散发着它独特的魅力,吸引着生来喜水乐于亲近自然的孩子们。小水坑“现场感”“画面感”的探究学习顺应了中班幼儿具体形象性的思维特征。喜水天性与幼儿的年龄特征为小水坑实地探究性学习奠定了情感与认知基础。水坑与周遭环境的相互作用，形成了幼儿富有挑战的探究环境。经过前期的实地考察，我们创设宽松安全的环境，满足孩子亲近自然的情感需求和探究欲望。 环境支持与材料投放 1、环境创设：走廊生活区“小树林”；摄影作品“奇妙的水坑”展。 2、物质准备：袜子、衣架、雨鞋、雨伞、雨衣等雨具。吹风机等烘干设备。 游戏进展一： 观察分析 （附图片） 时间：2016年3 地点：教学楼前的草地上 天气：雨过天晴 【观察】 片段一：水坑里的泡泡 一群孩子围在小水坑边玩水。 忽然，黄喆惊呼：“水坑里有泡泡！” 帅林宣补充道：“泡泡从洞里出来！” （那正是通往草地下沼气池的小泥洞。） 丫丫用手不停地拨开水中的泡泡，说道：“对呀，不停地冒泡泡！” “有空气在里头！”黄喆瞪大眼睛注视着水坑。 丫丫开始用巴西榕的叶柄插入冒泡的洞眼里，可是泡泡还是不停地从叶柄边的缝隙里冒出。然后，她又将宽大的叶面盖在泡泡上面，再用手摁了摁叶面，泡泡似乎不见了。一旁的沈金件不经意地掀开叶片