第一讲 《创新理论与实践》.pptVIP

* 文科被扣分较少的考试格式比较 一、连篇式答题 例子：生活中，影响商品价格的因素有哪些？（10分） 答：价格是商品价值的货币表现，影响商品价格的因素主要有：成本因素，商品成本是决定商品价格的主要内容，因此成本因素是影响商品价格的主要因素之一。商品成本包括生产成本、销售成本和储存成本。市场需求因素，一般对需求价格弹性大的商品，当商品供不应求时，价格上涨，当商品供过于求时，价格下降。市场环境因素，市场环境对商品价格有直接影响，在现代市场经济中，按照竞争的情况可以把市场分为四种形式：完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场，不同形式下的市场，其价格有显著的差异性。其他因素，如间接因素：气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素间接影响商品的价格。 ? * 分层次，分要点答题。 生活中，影响商品价格的因素有哪些？ （10分） 答：价格是商品价值的货币表现，影响商品价格的因素主要有两大方面： ㈠直接因素 1.成本因素 商品成本是决定商品价格的主要内容，因此成本因素是影 响商品价格的主要因素之一。商品成本包括生产成本、销售成本和 储存成本。 2.市场需求因素 一般对需求价格弹性大的商品，当商品供不应求时， 价格上涨，当商品供过于求时，价格下降。 3.市场环境因素 市场环境对商品价格有直接影响，在现代市场经济 中，按照竞争的情况可以把市场分为四种形式：完全竞争市场、完 全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场，不同形式下的市场， 其价格有显著的差异性。 ㈡间接因素 气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素间接影响商 品的价格。 ? 测试结果 有很多中专生的不如某所非常好的小学三年级的学生。该学校三年级的学生单人在10分钟里最多的，能写出21种中途；而所测中专生，单人最多只能写出14种。 测试结果为什么会这样？不是学生越长大越没用吗？还是有别的原因？ 为了找出其中缘由 后来我又对学生进行智商等方面的测试，我发现绝大多数学生的智商正常。 用观察法到的资料判断学生的情商，发现绝大多数学生常三五成群，情商也不低。 我做了很多相关的研究，关于学生放佛越长大越没用，到底是什么原因呢？我还是搞不清楚。直到后来我搞了几年“教育技术培训”，我想我找到了一些主要原因。 这些学生是谁教出来的呢？ 1、其父母； 2、既往的老师； 3、当然，还有学生自己。 上述三者都各负有一定责任。然而话又说回来，这些学生受过9年的学校教育，如果“有其师，必有其徒”是有道理的，那么，负有主要责任的应该是老师。下面，我们来看看，我们在教育技术培训中的表现。看看我们是不是该负有主要责任？ 我们思维的流畅性、变通性、灵活性，思维广度和深度如何？各位如果感兴趣，我们现在就可以进行一下测试。 随便拿手头的一样东西，问自己，这样东西有哪些用处？如果在10分钟里，说出20种用途，说明自己可能还不错。不过，请记住，举个例子， 一个盒子，无论你拿来装什么东西，那也只算当“容器”这一种用途。 四、学生缺乏创新意识和能力，教师应负主要责任 1、教师本身缺乏创新意识和能力。 根据是：我从事教师“教育技术培训”7年，统计了教师们的作业，有78℅的老师，问题意识淡薄，重灾区在小学，其次是初中。 培训团队统一布置的主要作业是：探究或研究一个与自己学科有关的“课题”（问题）。 首次上传作业，78℅的老师所交的作业是所教学科的“一个教案”， 81℅的语文老师交的是一篇课文的“教案”。 答非所问！！ 四、学生缺乏创新意识和能力，教师应负主要责任 上述的情况，反映出参训教师至少有78℅搞不清楚“研究课题”和“课文”之间的区别和联系。特别是去年上课，我的培训对象是汕头市区几所学校的老师。布置作业之前，有特别强调学员一定要上网查清楚“研究课题”和“课文”的区别和联系，但遗憾的是，仍有74℅的老师首次上传作业是所教学科的“一个教案” 。 四、学生缺乏创新意识和能力，教师应负主要责任 我们身为教师，如果我们的问题意识淡薄，研究能力不注意提高，对于什么是“研究课题”，在教学过程中有哪些问题应注意研究，或值得研究等等，诸如这些问题知之甚少，那么，我们拿什么去培养学生的探