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大班教案捏面人反思 　　精品文档 　　大班教案捏面人反思 　　大班音乐活动《捏面人》教学反思 　　这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。 　　1.适当后退激发幼儿自主说唱词。 　　在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过PPT的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。 　　2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。 　　在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为 　　　　1 / 6 　　精品文档 　　了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。就好像在告诉孩子们:“你们自己能行的～” 　　3.适当后退激励幼儿创编新歌词。 　　在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。 　　美劳操作DIY捏面人 　　持教人:陈霞 活动目标: 　　1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型 　　体会制作立体泥工的乐趣 　　活动准备: 　　1 材料包教师自制面人一个各种形状的面人视频 　　活动过程: 　　一(欣赏面人工艺 　　教师:快过新年了，老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。瞧，这是什么,你知道它是怎么做出来的吗, 　　二(观看视频，了解更多的小面人 　　　　2 / 6 　　精品文档 　　教师:小朋友想不想看更多的小面人呢,让我们一起去面人王国里走走吧，出发～ 　　三(介绍操作材料，尝试捏塑面人 　　教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们，小朋友来摸一摸里面有什么 　　四(幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导 　　1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥 　　2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细，并尝试比较出合适的连接方法 　　五(欣赏与评价 　　1鼓励幼儿展示面人，给面人取名字说说它在干什么 　　2欣赏同伴的面人。 　　活动反思: 　　本次活动每个环节相扣，利用了工艺品，多媒体，魔法袋等技巧激发幼儿兴趣，整个活动下来，幼儿的积极性及动手能力很高，使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。 　　不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人，在制作过程中使面人更美观 　　大班音乐教案:捏面人 　　活动目标: 　　1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲 　　　　3 / 6 　　精品文档 　　《捏面人》。 　　2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 　　3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 　　活动准备:“面人”图片:唐僧沙和尚 猪八戒孙悟空 圆舞板 　　活动过程: 　　一、谈话导入 　　有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧～这是谁啊, 　　师:这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好～ 　　过渡:捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀, 　　二、授新课 　　1、师用圆舞板以快板的形式，师问:捏一个猪八戒干什么,幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜 师问:捏一个唐僧干什么, 幼回答:捏一个唐僧骑大马 　　师问:捏一个沙和尚干什么,幼回答:捏一个沙和尚挑着箩 　　师问:捏一个孙悟空干什么,幼回答:捏一个孙悟空变戏法 　　2、师引导幼儿完整说一遍 　　　　4 / 6 　　精品文档 　　师:捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗,我们一起来听一听。 　　3、师唱歌曲 　　提问:你听到什么了, 　　你还听到什么呢,你们仔细听听～ 　　4、师再次范唱 　　提问:你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢, 　　幼儿回答 　　师:谁愿意来试一下, 　　5、师示范边唱边做动作 　　6、幼儿练习3遍 　　过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓