《通往成功的路不止一条》的教案与设计.docVIP

《通往成功的路不止一条》的教案与设计 　　《通往成功的路不止一条》的教案与设计 教学目标: 　　知识与技能 　　1、学会本课的4个生字～能借助工具书或联系上下文～理解文中词语的意思～积累文中的好词佳句。 　　2、能正确～流利有感情地朗读课文～能背诵父亲教导“我”的话。 　　情感态度价值观 　　3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义～从中领悟作者的人生态度～从而树立积极奋进的生活态度。 　　教学难点: 　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义. 教学过程: 　　一、导入新课 　　1、多媒体出示图片～师介绍:这是世界著名的罗马城市广场～仔细观察图～你从图中感受到什么, 　　2、师:有句俗语:“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释～课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲～并且对自己的一生都产生很大的影响～这节课我们共同学习一篇略读课文,板书课题, 　　,设计意图:充分利用多媒体让学生直观进行感受～引出本课主题并对“条条大路通罗马”这句话有了感观的认识～ 　　为后面的学习打下伏笔, 　　二、自学课文 　　1、出示自学提示1 　　(1,、自由读课文～读准字音～读通句子。 　　(2,、利用工具书或联系上下文理解重点词语意思 　　(3)、思考课文主要内容 　　2、检查自学情况 　　,1,、读生字词～重点词的理解: 　　,2,、指名读课文～概括课文大意: 　　,设计意图:初步感知课文内容～加强词语的-～理清课文脉络～促使学生从总体上把握文章内容～同时学生也从中体验到自主学习的快乐。, 　　三、自主阅读 　　1、出示自学提示2 　　运用自己喜欢的方式读课文～读后与同桌交流 　　,1,、“我”是怎样克服遇到的困难的～课文中哪些事或句子给你印象深刻～谈谈体会。 　　,2,、联系生活实际～体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 　　,设计意图:抓住文前阅读提示～提出学习要求～引导学生自主探究～培养良好学习习惯。) 　　2、点名学生汇报～师相机引导 　　联系重点句进行理解,学生找的句子如, 　　,1,“我大喜过望～脚下仿佛踩着一朵幸福的云” 　　写出了“我”当时异常兴奋的心情,,老师指导, 　　,2,“那朵幸福的云突然消失了～我只好垂头丧气地与她告辞” 　　,形象地写出了“我”“大喜过望”之后的失望～沮丧, 　　,3,“从此一条时装河流～源源不断地从我的时装店里流了出来”。“源源不断”的意思,从理解词入手达到理解句子的目的。, 　　,4,是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢, 　　齐读父亲说的那段话 　　,设计意图:引导学生在自主读书的基础上～畅所欲言～发挥学生的主体性～自由性～能动性～激发学生的创造性～表达自己对课文的感悟～和由此获得的启迪, 　　3、小结写作方法 　　,1,、体会恰当地选择材料。,2,、详略得当地表达的好处。 　　,设计意图:及时进行写作方法的渗透～希望对今后写作文能有所启示。, 　　4、联系自己经历～谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。 　　,设计意图:联系自己的经历～发表自己的见解～以加 　　深对“通往广场的路不止一条”的理解～使学生从中切实受到教益～引导学生正确的面对学习生活中遇到的困难。, 　　四、拓展延伸 　　1、现在知道通往广场的路指的是什么路,,达到目的的路, 　　2、出示两句有关成功的名言,世上无难事 只怕有心人 失败乃成功之母。,,设计意图:使学生能以正确的心态面对今后的生活～树立积极向上的生活态度, 　　五、总结: 　　这节课我们联系生活实际～理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话～给我们的人生上了很好的一课～希望同学们在以后学习生活中～时刻做到困难面前不妥协～不畏缩～牢记:条条大路通罗马 　　,设计意图:抓住重点～紧扣主题～使学生受到感染熏陶。, 　　六、作业 　　1、积累文中四字词语～背诵父亲说的那段话 　　2、练笔:平时你搜集了哪些名言警句,哪句话对你的启发最大～仿照本文的构篇方式～学习文章的写法～联系生活实际～通过一两件事写一写这句话对自己的帮助和影响。 　　,设计意图:以基础为本～进行适当拓展～紧密结合本课的特点～进行练笔～照顾到不同程度学生的需求, 　　板书设计: 　　14通往广场的路不止一条 　　编织毛衣-克服困难】不灭的希望 　　成功 举办时装展-如期开幕】顽强的意志