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初中化学教师培训化学实验教学点滴
实验设计的前提：教育教学实验目的学习知识体验过程形成观念水平层次知识基础能力基础呈现分类之一：探究因素的体现结论实验验证呈现探究(实验)：问题--假设--计划--实验--结论实验结论分析验证(实验)：一种非常重要的科学实验方法，科学理论或发现都必须经过验证才能被确认。学生在完成验证性实验的同时可体会得到结果的乐趣。呈现分类之二：内容形式实验类型作 用性质实验通过实验，探究、分析，得出结论；或验证性质基本操作练习基本操作制备实验制备物质，得出结论(性质)应用实验对知识的应用(物质检验、实际应用)实验方案设计设计实验步骤、装置实验讨论分析实验现象、方法、装置呈现分类之三：表现形式（多样化的栏目）实验讨论性质实验(为主)操作、制备探究性质实验实验方案设计应用实验拓展实验功能实验素材的选择教育功能实验创新与改进增强实验可行性 (效果：现象、时间、对知识的理解)增强探究性和趣味性绿色化、微型化、生活化运用先进的技术手段利用代用品创新或改进仪器。。。。。。化学实验教学创新研讨会 自制教具评比日常教学纸质静态 运用动态－灵活运用教科书教材的工具性一种呈现方式编写者教师谢谢大家！
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