地质版高中通用技相术必修教材解析及教学设计.pptVIP

5. 营造新的学习氛围 作为高中新开设的通用技术课，教学中我们应该多渠道的开发各种课程资源，努力营造一种崭新的学习氛围。开发物质资源注重因地因校制宜、因陋就简、实事求是、逐步完善的原则。开发人力资源除加强教师自身素质的提高以外，还可采用请进来，走出去的办法，扩充教师队伍。还要充分利用网络资源、相邻和相关学校的资源以及社会上的广泛资源，做到资源共享。开发丰富多彩的课程资源，在硬件和软件方面为改变学生学习方式，倡导多元化的学习方式，营造新的学习氛围创造了条件。 （1）自主探究式学习 探究是学习技术课程的有效方法之一。应引导学生主动参与技术探究过程，如技术设计过程、技术试验过程、调查研究过程等，在探究过程中既动手又动脑，主动发现问题、分析问题、设计方案、实施方案、解决问题。变要你学为我要学，极大地发挥学习积极主动性，挖掘学习的潜能。教材的一些栏目，为学生自主探究式学习搭建了平台，也为教师创设情境，开展互动式教学活动创造了条件。 （2）模仿式学习 在技术学习中，在强调自主探究式学习的同时，并不排除模仿式学习，在工具操作技能等学习中，有着广泛的应用。但要防止将它作为唯一的学习方式。 （3）体验式学习 在技术学习过程中，强调让学生亲身经历由一系列环节组成的技术活动，如设计活动。在亲历过程中，学中做、做中学。在获得操作技能的同时，更注意对思想方法的领悟。学会从多角度提出问题，用多种方法解决问题，获得比较完整的体验。在这样一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围中，学生才能展开想象，大胆创新，在参与技术活动过程中得到发展。 （4）合作式学习 技术学习中加强合作，分组活动，发挥团队作用，使团队中每个成员都得到发展，是一种重要的学习方式。要注意分工的合理性，全员参与性，加强沟通和交流，发挥协作共享，共进的团队精神。 （5）讨论式学习 在技术学习中，进行讨论式学习，可以促进学生积极思维，大胆想象，通过讨论获取技术知识，培养技术的思维方法，学生映象深刻，有时还可以拼发出创造的火花。 6. 力争最佳教学效果 教学效果一方面体现在教学内容的质量和容量，另一方面体现在教学目标的达成情况。 ①教学内容 （1）内容充实，容量恰当，内涵丰富 （2）技术实践设计合理，技术体验环节充分 （3）联系学生的生活实际与现代技术成果，知识拓展合理 ②教学目标达成 （1）学生能积极参与教学，主动思考和探讨 （2）学生掌握了基础知识与基本技能 （3）学生领悟了相关思想方法，分析解决问题能力得到培养 （4）有效地促进学生积极情感态度价值观的形成。 （二）教学设计的基本内容 1.教学目标 根据课标要求以及个人对教材的理解，明确三维目标。 2.教学内容分析 根据课标要求，紧密结合教材，分析本节教学内容在全书中的地位、前后联系、重点、难点等。 3.教学对象分析 根据学生年龄和认知特点，分析学生的知识、经验及能力水平，以及对教学内容的了解程度等。 4.教学策略 包括采用的教学模式、教学方法以及学案设计等。 5.教学媒体、资源运用 包括教学媒体、资源的种类及其组合方式等。 6.教学过程 包括教学环节及时间、教学程序、教师活动、学生活动及设计意图等。 7.教学反思 总结本次教学活动的优点和成功之处，指出本次教学活动中值得研究的问题，具有启发意义的事件，以及教学实施过程中的缺陷。并就这些问题作出自己的思考，重在通过分析，找出问题的症结，提出改进教学的方法。 5.教学媒体、资源运用 包括教学媒体、资源的种类及其组合方式等。 6.教学过程 包括教学环节及时间、教学程序、教师活动、学生活动及设计意图等。 7.教学反思 总结本次教学活动的优点和成功之处，指出本次教学活动中值得研究的问题，具有启发意义的事件，以及教学实施过程中的缺陷。并就这些问题作出自己的思考，重在通过分析，找出问题的症结，提出改进教学的方法。 （三）教学设计的案例分析 案例一 技术的发明与革新 授课教师：山东泰安肥城中学 高华光 1.案例特点 根据本课的教学目标，教师在分析教材和学情的基础上，突出了如下教学策略： （1）教学程序 创设情境、激发兴趣（5分钟）→案例分析、获取新知（10分钟）→分组活动、体验实践（15分钟）→交流评价、资源共享（10分钟）→师生互动、总结提高（5分钟） （2）教学方法 案例分析法、实习实践法 （3）学习方法 自主探究式、体验式、合作式、讨论式 2.案例点评