中考教学研讨会经验发言材料：改进方法，提高效率优，优化中考语文总复习.docVIP

改进方法，提高效率，优化中考语文总复习 中考复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习，这是每一位语文教师思考和探索的问题。现在我就针对我校学生的实际情况，把我校初三语文组老师的一些想法与在座各位老师共同探讨一下。 一、认真研究《语文课程标准》和《考纲》。 在复习前，首先组织全组语文教师认真地分析《语文课程标准》和《考纲》，大胆的取舍复习内容，选准复习侧重点，尤其注意中考的一些新动向，也就是一些最新的信息要了解，避免难易不分，避免一些无用的复习，这样能使复习达到事半功倍的效果。 二、合理计划，分阶段复习 古训云：“凡事预则立，不预则废。”在吃透《语文课程标准》和《考纲》的基础上，制定可行的复习计划是很重要的。各阶段的复习侧重点要选好，要注意各知识点的相互联系，切不可孤立的复习。 第一阶段：奠定基础阶段 就中考而言，语文基础知识是必考内容，知识点多，涉及面广，能力要求高，兼容性大。考查的方式方法也灵活多样。综观几年来中考语文试题的变化，根据《语文课程标准》和《考纲》的要求，我校把积累与运用的考点大致分为以下几类：语音?文字?书写、词语?句子（病句、仿写、修辞等）、古诗文默写、诗词鉴赏、语言表达（信息提取、信息表达、标语广告、读图表述等）、语文实践、探究性知识考查，等等。 1、语音?文字 中考对语音的考查