586领会作者从生活中得到的启示.pptxVIP

单元教材结构;13、钓鱼的启示;鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼钩 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 诱惑 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 ;梳理文章脉络： 时间：鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚 地点：附近湖中的小岛 人物：我和父亲 事件：钓到鲈鱼→放回湖里 启示：获得道德实践的勇气和力量; “我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？; 从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里， “我”的心情有什么变化？; 父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？; 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”; “我”从钓鱼中得到什么启示？; 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。; 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。; 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。;写作特点：抓住细节描写和人物心理活动的变化来突出中心。;有关道德修养的名言警句： 1、“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国思想家） 2、“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国戏剧家）;14* 通往广场的路不止一条;午宴 告辞 缝纫 挑拨 星罗棋布 大喜过望 络绎不绝 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 维黛安太太 ; ; 读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的？; 通往广场的路不止一条，生活也是这样。; “我”大喜过望，脚下仿佛踩着一条幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。; 父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！;写作特点： 1、恰当选择材料。 2、表达详略得当。; 15、落花生;猜谜： 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果??开花。;开辟 吩咐 品尝 茅亭 榨油 石榴 可贵 体面 爱慕之心 半亩空地 ; 课文围绕落花生讲了哪些内容？详细讲述的是哪一部分？; 父亲怎样议花生？; ; 父亲特别指出了花生的最可贵之处，目的是什么？; 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。; 父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？; 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。;写作特点： 1、借物喻人。。 2、详略得当 3、语言朴实无华。; 16、珍珠鸟;垂蔓 雏儿 画框 嚓嚓 嗒嗒 涂蜡 细腻 眼睑 眸子 流泻 瞅瞅我 咂咂嘴 斑斑驳驳 生意葱茏 轻松自在 不动声色 ; 珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，发生了哪些变化？; 从珍珠鸟的一系列变化，你体会到了什么？; 从课文哪些地方看出作者对珍珠鸟的喜爱？; 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。; ; 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。;写作特点： 语言清新、明快，与文章的意境融为一体。