2018-2019学年高中地理人教选修6《环境保护》教学名师公开课市级获奖课件:4.3湿地干涸及其恢复 (共44张ppt).pptVIP

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  • 2019-01-04 发布于浙江
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2018-2019学年高中地理人教选修6《环境保护》教学名师公开课市级获奖课件:4.3湿地干涸及其恢复 (共44张ppt).ppt

2018-2019学年高中地理人教选修6《环境保护》教学名师公开课市级获奖课件:4.3湿地干涸及其恢复 (共44张ppt)

状况 面积 中国现有湿地面积约26万平方千米,占世界湿地的10%左右,居世界第四位,亚洲第一位 特点 类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等 典型湿地 东北三江平原沼泽面积8 640平方千米,是世界上最大的湿地之一 青藏高原上有着世界海拔最高的湿地,是我国几条大河的源头,如长江、黄河、澜沧江等 洪泽湖 巢湖 青海湖 洞庭湖 1、分析表4.1 说明近几十年来,我国湖泊发展情况。 2、分析案例2,分别说明洞庭湖、青海湖面积缩小的原因。 思考: 点拨: 近几十年来,我国湖泊面积、数量急剧减少,数字相当惊人。 点拨: 洞庭湖面积缩小的原因 ①泥沙淤积;②围湖造田 青海湖面积缩小的原因 ①全球变暖,气候暖干化,降水减少,蒸发加剧 ②引水灌溉,汇入湖泊水量减少(主因) 如何看待“围湖造田” 为什么要围湖造田? 人多地少,吃饭问题难以解决,为眼前利益而围湖造田,导致人与环境关系的恶性循环 开源 节流 开源:实行多种经营增加农民收入 解决生存问题,减少农民对土地的 依赖 节流:控制人口数量,减少对土地 的压力,同时提高人口素质,提高 环境的认识,最终实现良性循环。 如何解决? 四、保护湿地 1.目前存在问题:______湿地,建造楼宇;_____取直,铺砌水泥护坡,人工明渠,城市河流形成 _____________,割断了河流、湖泊与周围环境的水文联系和生态联系。

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