小学三年级科学下册 可爱又可恨的风名师公开课省级获奖课件2 大象版.pptVIP

可爱又可恨的风 辩论会：风是“可爱”还是“可恨”？ 活动提示： 想一想，如果没有风，世界会是什么样？大小不同的风在不同的天气和季节会给我们带来什么？ 请举出具体实例证明自己的观点。 可爱又可恨的风 风，一年四季都有。有时风是可爱的，有时风又是可恨的。 风可爱的时候，在春天吹绿小草，吹开鲜艳的花儿；在夏天为我们送来凉爽，赶走炎热；在秋天和冬天，吹动风车为我们送来电能。在古代，风推动荷兰发明的一种风车，为荷兰人磨面、排水，这些古代的风车已经成为荷兰的一道美景。 风可恨的时候，会成为飓风，摧毁人们居住的房子。六级风就能把一棵树刮倒，在大海里掀起巨浪，掀翻捕鱼的船只。尤其是到了冬天，冰冷的风吹得让人透不过气来，小朋友们耳朵冻红了，脸蛋刮粗糙了，小手也怕冷不敢伸出来了。风把小朋友们都吹到自己家里面，不敢出来玩了。 我不喜欢冬天的风，更不喜欢风吹起来的沙尘，我盼望着温暖的春天快点到来。 风的利用： 风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然环保能源。 风能发电 风能推动帆船前进 1.利用风帮助人们做什么事？ 2.我们应该怎样做才能与风和平相处？ 答：风能发电、推动帆船前进、放风筝、吹干衣服、传播花粉。 答：多植树、不砍树木、保护大自然、 美化环境。 检测题 唐朝的李淳风在《乙已占》中说： 一级（ ），二级（ ） 三级（ ），四级（ ） 五级（ ），六级（ ） 七级（ ）， 八级（ ） 动叶 鸣条 摇枝 坠叶 折小枝 折大枝 折木、飞沙石 拔大树及根。 3、风力等级 “动叶十里”就是说， “鸣条百里”就是说， （ ）风力测量标准图将风划分成为从0到12的（ ）个等级 龙卷风是一种风力（ ）而范围不大（ ） 树叶微微飘动时风速是日行十里。 树叶沙沙作响时风速是日行百里。 蒲福 13 极强 旋风 4.记在心里 可爱又可恨的 风 小学科学三年级下册 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说教学反思 六、说设计特色 说课提纲 一、说教材 1.教学内容及知识结构 2.教材的地位和作用 3.教学目标 4.教学重点 5.教学难点 二、说教法学法 1.学情分析 2. 教法 3.学法 三、说教学流程 A.教学准备 1.教师准备： 多媒体课件 泡沫塑料屑 纸房屋 碎纸片 大饮料瓶 水 2. 学生准备： a:搜集有关风的利用和危 害的资料 b:大饮料瓶 泡沫塑料屑 剪刀 卡片 三、说教学流程 B.教学程序 1.猜风引趣——情境导入 （1）猜谜 （2）说有关风的成语 三、说教学流程 B.教学程序 2.论风知风——组织辩论会 （1）组织讨论：你喜欢什么样的风？ 你不喜欢什么样的风？ 你认为风的好处多还是坏处多？ （2）自由分组，准备材料 （3）在风声中辩论，教师适机评价。 三、说教学流程 B.教学程序 3.谈景话风——探究风的利用 （1）借助图片，感知风对人类的造福。 三、说教学流程 B.教学程序 3.谈景话风——探究风的利用 （1）借助图片，感知风对人类的造福。 （2）猜想与思考：还可以利用风帮助人们做什么事？ （3）师生评议。 三、说教学流程 B.教学程序 4.看风防风——探究风的危害 （1）借助图片，感知风对人类的危害 三、说教学流程 B.教学程序 4.看风防风——探究风的危害 （2）大自然的报复 （3）组织讨论：我们应该怎样做才能与风和平相处？ 三、说教学流程 B.教学程序 5.拓展活动——认识龙卷风 （1）播放视频，认识了解龙卷风（或台风） （2）组织讨论：台风是好还是坏？ （3）组织学生设计龙卷风实验方案。 （4）学生分组实验。 （5）交流防治台风的措施与途径。 6 .总结评价——梳理科学知识 （1）组织交流：这节课你有哪些收获？ （2）教师总结。 三、说教学流程 B.教学程序 6 .总结评价——梳理科学知识 （1）组织交流：这节课你有哪些收获？ （2）教师总结