苏教版（初中二年级）八年级语文下册统筹方法_课件1.pptVIP

统筹方法 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 情境导入 华罗庚是有名的数学家，听老师讲述华罗庚小时候的故事并思考：华罗庚为什么能够高效利用时间？ 学习目标 1、理解统筹方法的一 般原理及其应用价值。 2、掌握本文运用下定义、举例子、列图表、做比较的说明方法。 3、能运用统筹方法解决实际问题。 整体感知 华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），汉族，籍贯江苏金坛，祖籍江苏省丹阳。世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。著有《数论导引》《典型群》等。 作者简介 字词积累 统筹（ ）  淤塞（ ） 勘察（  ）  枢纽（ ）扼制（ ） shū kān chóu sè è 统筹: 就绪: 引子: 淤塞： 勘察： 枢纽： 权衡： 统一筹划。 事情安排妥当。 比喻引起正文的话或启发别人发言的话。 水道被沉积的泥沙堵塞。 进行实地地调查或查看。 事物的重要关键；事物相互联系的中心环节。 衡量，考虑。 统筹方法 第一段（1）： 运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。 第二段（2-14）： 介绍统筹 方法的原 理及应用。 第一层（2-8）：统筹方法的必要性。 第二层（9-11）：抓住关键环节。 第三层（12-14）：合并次要环节。 第三段（15-16）： 总结全文，说明统筹方法的现实作用。 理清层次 全文段落层次应该如何划分？ 自主探究 1、什么是统筹方法？思考统筹方法的本质属性是什么？ 2、作者用了什么例子解释了统筹？ 合作探究 研读课文 1.本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？ “烧水泡茶”的例子。 2.默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？ 3.为什么办法甲能省时呢？ 　　　 办法甲最好，因为最省时。 因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。 　 洗水壶 （1分钟） → 烧开水 （15分钟） → 泡茶喝 （共16分钟） 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 （1分钟） （1分钟） （2分钟） → 甲 洗水壶（1分钟）→洗茶壶（1分钟） → 洗茶杯（1分钟）→拿茶叶（2分钟）→烧开水（15分钟）→泡茶喝（共计20分钟） 乙 洗水壶（1分钟） →烧开水（15分钟）→拿茶叶（2分钟）→洗茶壶（1分钟）→洗茶壶（1分钟）→泡茶喝（共计20分钟） 丙 4.这三种方法分别是什么结果？ 甲已烧开水泡好茶； 乙在坐等水开泡茶； 丙水烧开了，还在忙。 写作手法 1.本文的说明方法有哪些？ 下定义； 举例子； 列图表。 课文小结 本文在说明统筹方法的概念之后，设置烧水泡茶的例子，由现象到本质的说明了统筹方法的基本原理、应用方法及应用价值。 布置作业 1.合理使用说明方法介绍一种科学原理。 谢 谢