2017班主任培训心得体会及感受.docVIP

2017班主任培训心得体会及感受 带着几分欣喜与渴望，今年暑假我有幸参加了赣榆县 骨干班主任培训。虽然培训只有短短的两天时间，但收获 颇丰。在培训间，我们听了来自塔山小学的郑娜老师、石 桥小学郑晓燕等各位老师从班主任工作理念到方法和策略， 从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角 度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受 到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工 作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面 我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做一个擅长讲故事的人。 “一个不会讲故事的老师是不合格的老师，一个只会 讲故事的老师是个幼稚的老师，一个善用故事走进学生心 灵的老师是个智慧的老师。”这是李季老师在报告中提到的， 我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己独特的教育方式 去对学生进行教育，尤其是思想教育。用满腔的爱去关心， 去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做 到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成 良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人 心者，莫先乎于情2017班主任培训心得体会及感受。教师 要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定 会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的 印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情， 更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理 指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生， 重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每 一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他 的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、 一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近 学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只 有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的 起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升 华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象 2017班主任培训心得体会及感受。 当今的社会是高科技的社会，知识更新迅速。班主任 的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用. 自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首 先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生 树立榜样.同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性 育个性，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完 善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以 身作则，在学生中树立实实在在的影响。经常会听到：什么 样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活” 起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。 由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而 要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要 做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从 容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起 来201 7班主任培训心得体会及感受。我平时对学生要求严 格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一 起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对 我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求 严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任 的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师， 尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位: 班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留 下深远的影响。 三、班主任应善于激励学生。 123456苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰一师 生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲宄艺术， 要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生 的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更 深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过， 不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应 回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处 最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚 为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个 班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬 使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级 经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很 难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿; 你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚， 多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体 性的奖励要多应用，心理学研宄表明：人们都希望自己能 置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。 集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的 集体意识，而且能教育和影响