语文版（初中二年级）八年级语文下册望洞庭湖赠张丞相_课件1.pptVIP

孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 律诗绝句 律诗（八句）七言律诗，五言律诗。 四联：首联，颔联，颈联，尾联。 颔联、颈联要求对仗。 绝句：（四句）七言绝句，五言绝句。 涵虚：指水映天空。 济：渡过。 端居：闲居不仕。 耻：有愧于。 坐观：旁观。 徒有：空有、白白地有。 秋水盛涨，八月的洞庭湖装得满满的，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。开头两句，写得洞庭湖极开朗也极涵浑，汪洋浩阔，与天相接，润泽着千花万树，容纳了大大小小的河流。 三、四句实写湖。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力 下面四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已 最后两句揭出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。 于是下面再进一步，向张丞相发出呼吁。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》）的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的。? 作者由眼前景想到了什么 由洞庭湖浩渺之水，联想到两个话题：欲济无舟、坐观垂钓。 作者用意何在？（联系诗题） 望洞庭湖是假，赠张丞相是真。表达了自己在清明之世，闲居则觉得羞耻，出仕而无人引荐，看到在位执政的人建功立业，只能徒然羡慕而已。 这首诗的情和景有何关系？ 洞庭湖水其实是盛唐气象的象征。表面上是触景生情，其实是借景抒情，表达自己的政治抱负 如何评价这首诗的艺术特色? 答案：干谒诗是不大容易写好的，它往往会写得低三下四，露出寒气相。这首干谒诗却写得得体，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼，不如退而结网”这一古语，翻出新意，实属难得。 谈一谈 做为中学生，假如我们在学习生活中一直得不到老师的赏识，该怎么做呢？ 1、对诗句解说不当的一项是（ ）  A??“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B?“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C?“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D?最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。  B 2、对此诗分析不当的一项是（ ）  A?前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B?二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C?三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D?这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 C