嘉言懿行育人才,提升道德促发展(嘉定一中李桂华).pptVIP

三、社会实践课程的构成内容 ㈠ 校内实践活动 校内实践体验课程是以学生自主管理为主线，通过行政助理团、自主管理委员会、班级岗位责任制等层层管理的形式开展。组织学生参加学校内的各项活动，以丰富学生生活，促进其健康成长，主要包括以下几类： 1、节日活动：国家重大节日、纪念日、民族传统节日活动以及科技节、读书节、艺术节、体育节、成人仪式主题教育活动等。 2、自我管理活动：学生会或班级活动、团委或团支部活动等轮流参加学校或班级生活方面的管理、学校专题活动的管理及设施设备的管理等。 3、教育活动：青年党校活动及学校围绕某一主题组织开展的活动等； 4、文化与社团活动：学校社团成员围绕某一主题共同组织开展的活动、编辑校园刊物、举办文化交流论坛等； 5、公益活动：领养绿地、义务劳动等校内公益劳动等。 ㈡ 校外实践活动 学校不断探索社会实践课程体系，充分挖掘整合校内外教育资源，全力构建“主体参与——自我体验型”社会实践活动模式，为学生搭建一个以社会实践为主要载体、以体验式教育、研究性课程为依托的校外教育大平台，让学生在体验中获得感悟、在研究中汲取营养，组织学生参加学校外的各项活动，以拓展学生视野和生活空间，树立正确的“三观”，促进其健康成长，主要包括以下几类： 1、军训与国防教育活动：军事技能训练、纪律的养成教育、国防教育和军事知识教育等； 2、考察交流活动：组织学生考察社区环境、生活习惯、经济发展情况，与国内外友好学校学生互访与交流，开展其它游学活动等，对社会现象进行观察思考，开阔视野和思路、增进对社会的认识与了解； 3、参观活动：实地参观各类教育（德育）基地、展览场馆、某地区的自然或人文景观、历史文化遗产、重点大学等，对学生进行思想教育； 4、调查活动：结合现实社会生活、生产方式等焦点、热点问题或事件，进行环保、国情、民情调查，也可以结合教学内容进行验证性和探究性的调查；还可以参加社区的政策调研、政策研究等； 5、社会民俗活动：组织学生参加社会依照民间风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社会生活获得文化传统的熏陶，形成对社会与中华民族的归属感。 6、访问活动：一般以社区或机关政府部门、政府官员、英模典型人物、知名学者或校友、特殊人物、特殊群体等为访问对象。 7、体验性活动：组织学生接触社会各行各业，开展学工、学农、学商、志愿者活动、科技文化活动、勤工俭学、志愿者活动等，开展售货员、交通警察等的体验活动，亲身体验真实的社会生活。 8、革命传统教育活动：进行“红色之旅”，参观考察革命圣地，祭扫革命烈士陵园等，接受革命传统教育。 四、社会实践课程的组织实施 ㈠ 课程活动实施的组织机构 学校建立社会实践课程管理委员会，具体负责课程实施与活动开展。该委员会由学校德育工作分管领导任主任，学生处主任任副主任，该委员会委员由学生处副主任、校团委书记和各年级组长担任。委员会下设各年级领导小组，由年级组长负责，班主任代表、学生代表共同参与。 ㈡ 实施步骤与教师的指导 1、确定活动内容。 2、拟定活动计划。 3、开展相关培训。 4、活动组织实施。 5、总结交流反思。 ㈢ 组织方式与时间安排 1、社会实践课程活动的开展。可以年级、班级或小组为单位进行，参加各类活动的人数根据具体情况确定，但一般不少于6人。 ?2、社会实践课程活动的时间安排应相对集中，可以每年集中1周进行安排，也可分散安排，还可以利用寒、暑假进行。 五、社会实践课程的活动评价 ㈠ 评价内容 1、学生参与活动的课时量与态度。 2、学生在活动中获得的体验。　 3、学生在活动中获得的知识、方法、技能。　 4、学生的创新精神和实践能力的发展。 ㈡ 评价形式 　1、自评和互评相结合。 　2、日常观察与成果展示相结合。 　3、小组评价与个人评价相结合。 　4、学生评价同教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。 嘉定一中 社会实践课程的实施举隅 5．深入社区居委 开展公益活动 举措之三：坚持开展活动，自我教育促进道德养成 社　区 5．深入社区居委 开展公益活动 举措之三：坚持开展活动，自我教育促进道德养成 居　委 5．深入社区居委 开展公益活动 举措之三：坚持开展活动，自我教育促进道德养成 敬老院 5．深入社区居委 开展公益活动 举措之三：坚持开展活动，自我教育促进道德养成 孔庙、博物馆 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人 嘉言懿行育人才 提升道德促发展 加强社会主义核心价值体系教育， 全力做好未成年人思想道德建设工作 嘉言懿行育人才 提升道德促发展 嘉言懿行育人才 提升道德促发展 与时俱进—— 优化社会实践课程，提升学生综合素质 要求做到“客观记录，真实反映；内容全面