大班社会《生活中的标志》.docVIP

大班社会《生活中的标志》 　　大班社会《生活中的标志》 　　　　大班社会《生活中的标志》 　　　　设计意图： 　　　　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。本次活动就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。 　　　　活动目标： 　　　　1. 认识生活中常见的标志，自觉遵守规则。 　　　　2. 能在日常生活中正确应用标志，养成看标志的良好习惯。 　　　　3. 感受标志与我们生活的密切关系，体验活动带来的快乐。 　　　　活动重点：认识生活中常见的标志。 　　　　活动难点：能在日常生活中正确应用标志。 　　　　活动准备： 　　　　各种标志图片 　　　　活动过程： 　　　　一、开始部分： 　　　　出示手偶，激发幼儿听故事兴趣。 　　　　二、基本部分： 　　　　1. 听故事《七只猴子去旅行》。 　　　　2. 交流故事内容： 　　　　（1）小猴子遇到了哪些标志？ 　　　　（2）他们是怎么做的？ 　　　　（3）结果发生了什么事？你觉得他们应该怎么做？ 　　　　3. 情景体验。 　　　　教师带幼儿一起去郊游，会遇到哪些标志，这些标志告诉我们什么？我们应该怎么做？ 　　　　直行标志— 向左转弯标志——当心坑洞——小心碰头——禁止触摸——禁止吸烟。 　　　　教师启发幼儿说出：刚才我们遇到了哪些标志？你发现这些标志有什么秘密？蓝色的标志是指示标志，白底红圈加斜杠是禁止标志，黄底黑边三角形标志是警告标志。 　　三、结束部分： 　　　　启发小朋友说出今天看到的标志，回家后要告诉爸爸妈妈生活中常见的标志的运用，从小就做一个遵守公共秩序，讲文明守规则的好孩子。 　　　　附故事： 　　　　《7只猴子去旅行》 　　　　天气真晴朗，7只小猴背着背包，排着长队一起去旅行。走在最前面的是猴队长，他的大旗特别长。 　　　　小猴们看见一个花园。花园旁边竖着一块牌子：“禁止摘花。”“哦，是禁--──止──摘──花呀！”“有这么多的花，摘一两朵大概没问题吧！”小猴们每人摘了一朵插在头上。猴队长也忍不住摘了一朵。 　　　　小猴们看见一棵大树。树旁边也竖着一块牌子：“禁止爬树。”“哦，是禁 　　──止──爬──树呀！”“可是大树上肯定很凉快哦！”7只小猴还是忍不住爬到大树上吃起了点心。 　　　　咦，树下撑着一个好奇怪的口袋，旁边还有一块牌子：“禁止入内。”哦，是禁──止──入──内呀！”“好大的一个口袋喔，还是撑开的，里面一定很好玩！”7只小 　　猴一个接一个地爬进了口袋。 　　　　这时，口袋被一个巨大的怪兽系上了，7只小猴都被带走了。怪兽说：“调皮的小猴们，赶紧给我干活吧！”于是，7只小猴每天都没精打彩地给怪兽干活，晚上还要被关在铁笼子里。 　　　　一天早上，7只小猴突然干劲十足，它们一边做事，一边还唱着歌儿。怪兽觉得很奇怪：“看你们很开心嘛，难道干活很好玩吗？”于是怪兽让7只小猴都站在一旁，他自己干起活来。7只小猴乘起悄悄溜走了。怪兽发现小猴们不见了，到处寻找。他来到一条小河边，看见一个大木桶，木桶旁边竖着一块大牌子：“禁止进入木桶。”“喔，是禁──止──进──入──木──桶呀！哈哈，小猴们一定藏在木桶里边！”“咚──”怪兽一下子跳进了木桶。7只小猴立即将木桶滚到了河里，怪兽消失啦! 　　7只小猴回家去。它们走到宽宽的马路边，这儿又竖着一块牌子：“禁止穿行!”“哦，是禁──止──穿──行呀!”这次，7只小猴没有横穿马路。 　　看，它们正在走斑马线呢!