商务英语专业建设发展规划.docVIP

WORD格式.可编辑 PAGE 技术资料分享 商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 （4）校企合作需进一步加强。 三、发展目标和主要任务 （一）发展目标 总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。 办学规模：到2015年，商务英语专业在校生达到480人。 办学层次：本科教育为主。 学科专业：为将商务英语专业建成省级特色专业奠定良好的基础。 （二）主要任务 1．师资队伍 随着我院专业调整与学院发展规划要求，我院在未来五年内学生数量会逐渐减少，由现在的742人，降至480人，生师比也会由现在的23:1调至17:1。根据生师比的要求，教师数量会由现在的32人降至28人。并且，教师结构由现在的专职教师＋专任教师＋外籍教师调整为专职教师＋职业人＋外籍教师。具体计划如下表： 分类 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 人数 % 人 数 % 人数 % 人数 % 人数 % 合计 32 100 30 100 28 100 28 100 28 100 教师 专职教师 21 65.625 21 70 21 75 22 78.57 23 82.14 专任教师 8 25 5 16.67 3 10.71 1 3.57 0 0 外籍教师 3 9.375 3 10 2 7.14 2 7.14 2 7.14 企业人 0 0 1 3.33 2 7.14 3 10.71 3 10.71 双师型教师 3 9.375 4 13.33 5 17.86 6 21.43 6 21.43 职 称 正高 6 18.75 6 20 7 25 8 28.57 8 28.57 副高 9 28.125 7 23.33 5 17.857 8 28.57 10 35.714 中级 10 31.25 14 46.67 14 50 12 42.86 10 35.714 初级 7 21.875 3 10 2 7.143 0 0 0 0 副高以上 15 46.875 13 43.33 12 42.857 16 57.14 18 64.286 学 历 博士 4 12.5 4 13.33 5 17.857 5 17.85